在校大学生创业生涯发展叙事研究

摘要

2014年李克强总理首次提出在全国范围内推动“大众创业、万众创新”以来，全国掀起了一股创业热潮。这一口号的提出赋予了广大青年新的时代使命，也为创业实践提供了难得的舞台和空间。在这样的大背景下，政府出台多种优惠及扶植政策来支持与鼓励创业行为，使得越来越多的大学生自愿加入了创业的大军中。大学生作为一个为高学历群体，参与创业就是将理论知识转化、发挥专业特长和优势资源整合的系统过程。然而对在校大学生这一群体而言，创业资源十分匮乏，又没有创业经验。再者，他们一方面要兼顾学业，另一方面又要筹备、管理自己的小事业，这就使得他们要比其他创业者投入得要更多，付出的要更多。
　　本研究选取研究者所在学校的三名在校大学生为研究对象，以生涯发展理论为基础，通过对在校大学生创业者生涯故事进行深入探究，挖掘其创业心路历程，在此基础上，个体、家庭、学校和社会维度，探讨大学生选择在校学习期间创业的影响因素及这样的选择会给他们带来怎样的影响。
　　本文采用质性研究方法，以访谈为主，观察法为辅的方式搜集资料，并通过案例以叙事的方式分析在校大学生的创业故事。
　　本研究主要内容及各章内容如下:
　　第一部分:绪论介绍研究缘起、研究目的和意义、文献综述、创新点、核心概念;
　　第二部分:第一章研究方案、研究过程及设计。本章说明了研究采用的研究方法及其原因，研究具体步骤和过程，最后叙述了研究者对研究客观性、推论度以及伦理的反思;
　　第三部分:第二章到第四章采用的叙事方法，结合被访者的成长经历，叙述了三位被访者在校期间创业生涯发展历程。通过对被访者的创业生涯历程的叙述，突出成长中的关键事件、面临的困难，“重现”这些在校大学生创业生涯发展的真实状况;
　　第四部分:第五章是结论探讨与研究反思。在对被研究者创业生涯发展历程叙述的基础上，来探究大学生选择在校学习期间创业的影响因素，及这样的选择会给他们带来影响。并对在校创业大学生及对创业教育提出有益建议，最后对本研究不足进行反思。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究的起缘

(一)时代背景

(二)个人疑问

二、研究意义及研究目的

(一)研究意义

(二)研究目的

三、国内外研究现状

(一)国内研究现状

(二 )国外研究现状

四、核心概念界定

(一)在校大学生

(二)创业

(三)生涯发展

五、创新点

(一)研究对象类型划分

(二)研究避免类似创业经历

第一章 研究方法、研究过程及设计

一、研究方法及资料收集方法

(一)研究方法

(二)研究资料收集方法

二、研究具体步骤和过程

(一)研究对象的选择

(二)研究工具

(三)研究资料的整理与分析

(四)研究思路

三、研究客观性、推论度以及伦理的反思

(一)研究的客观性

(二 )研究的推论度

(三)研究的伦理

第二章 被动型在校大学生创业故事叙述与讨论

一、人物整体感知

(一)个人简介

(二)家庭背景

(三)他人眼中的小云

二、创业历程

(一)在校创业缘由：突如其来的创业

(二)创业过程中的重要事件

三、影响小云在校创业的因素分析

(一)校园文化

(二)父母对创业的态度

(三)创业项目

四、公司及个人现状

(一)公司现状

(二)团队现状

(三)小云现状

五、小云的反馈和创业反思

(一)小云对故事文本的反馈

(二)小云的创业反思

第三章 盲目型在校大学生创业故事叙述与讨论

一、人物整体感知

(一)个人简介

(二)家庭背景

(三)他人眼中的小慧

二、创业历程

(一)创业缘由：跃跃欲试的创业

(二)创业过程中的重要事件

三、影响小慧在校创业的因素分析

(一)创业成功案例

(二)同学的“劝说”

(三)为毕业做准备

四、个人现状

五、小慧的反馈和创业反思

(一)小慧对故事文本的反馈

(二)小慧对创业的反思

第四章 自主型在校大学生创业故事叙述与讨论

一、人物整体感知

(一)个人简介

(二 )家庭背景

(三)他人眼中的小李

二、创业历程

(一)创业缘由：期待已久的创业

(二 )创业过程中的重要事件

三、影响因素分析

(一)偶像崇拜

(二)创业教育

(三)学校对创业支持

四、公司及个人现状

(一)公司现状

(二 )小李现状

五、小李的反馈和创业反思

(一)小李对故事文本的反馈

(二 )小李对创业的反思

第五章 结论探讨与研究反思

一、研究结论

(一)影响大学生在校期间创业因素

(二)创业对研究对象的影响

二、对在校创业大学及创业教育的建议

(一)对大学生的建议

(二)对创业教育的建议

三、研究的反思

(一)对研究方法的反思

(二)对研究内容的反思

(三)对研究结果的反思

参考文献

附录

后记