同伴互评模式在初中英语写作教学中的实验研究

摘要

近些年来，同伴反馈活动在二语写作教学中的研究受到越来越多国内外学者的关注。不论是同伴反馈的反馈者和接受者，在二语写作过程中都会有所收益。然而，关于同伴反馈在初中英语写作教学中的影响的研究却少之又少。
　　基于国内外对同伴反馈的相关研究，本篇研究的主要目的在于探索同伴反馈在初中英语写作教学中的影响。通过运用实验的方法，并采用问卷调查、前测、后测以及访谈之间的对比，作者发现:
　　(1)大部分参与实验的初中学生对同伴反馈及其各项活动持积极态度。不论是反馈者还是接受者，在英语写作能力上都有了一定程度的提高。然而，对于同伴反馈的可信度，学生也会有所顾虑。在访谈中，有的学生表示对于未经书面验证或教师核实的意见一般不会给予采纳，但也有的学生表示正是这个反复求证的过程能够让反馈的双方加深对所学知识的理解。
　　(2)通过实验的前测、后测，对比分析实验班和对照班的写作平均成绩，作者发现，经过12周的写作训练，两种反馈方式均在一定程度上提高了学生的英语写作水平。
　　(3)通过实验数据的对比分析，作者发现两个班学生在接受了12周不同方式的反馈教学后，引入同伴反馈的实验班的学生写作成绩的差距缩小了，而接受教师反馈的对照班学生的写作成绩间的差距变化不大，基本维持原状。
　　因此，作者建议在初中英语课堂中能够引入同伴反馈的教学方式，作为教师反馈教学的有力补充。这样的话，才能为英语学习者提供更好的学习环境，并促发他们更大的学习兴趣，进而提高他们的英语写作水平。

目录

声明

Abstract

摘要

Contents

Chapter 1 Introduction

1．1 Background of the Study

1．2 Significance of the Study

1．2．1 The Drawbacks of English Writing Teaching in China

1．2．2 The Importance of Feedback in Process Approach

1．3 Purpose of the Study

1．4 Structure of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2．1 Feedback Mode

2．1．1 Teaeher Feedback

2．1．2 Peer Feedback

2．2 Related Study about Peer Feedback Mode abroad

2．3 Related Study about Peer Feedback Mode in China

Chapter 3 Theoretical Framework

3．1 Process Approach

3．2 Theory of Constructivism

3．3 Theory of Zone of Proximate Development

3．4 Cooperative Learning Theory

Chapter 4 Research Methodology

4．1 Introduction of the Research

4．1．1 Purpose of the Research

4．1．2 Research Questions

4．1．3 Introduction of Subjects

4．2 Instruments

4．2．1 Questionnaires

4．2．2 Pre-test and Post-test

4．2．3 Interview

4．3 Research Procedures

4．3．1 The Training before Pre-test

4．3．2 Introduction of Pre-test

4．3．3 Proj ect Design

4．3．4 Introduction of the Post test

4．3．5 Introduction of Questionnaires

4．3．6 Introduction of Grading

Chapter 5 Findings and Discussions

5．1 Data Analysis of Questionnaires

5．1．1 GeneralAcceptance of Peer Feedback

5．1．2 Attitude towards the Activities Involved in the Feedback Process

5．1．3 Views on Ability of Assessment

5．1．4 The Effect of Peer Feedback

5．2 Data Analysis of Interview

5．3 Data Analysis of Pre-test and Post-test

5．3．1 Analysis of Pre-test Results

5．3．2 Analysis of Post-test Results

5．3．3 Comparative Analysis of the Test Results

5．4 Research Questions and Discussions

5．4．1 Results Discussion of Question 1

5．4．2 Results Discussion of Question 2

Chapter 6 Conclusion

6．1 Summary of the Study

6．2 Implications of the Study

6．3 Limitations and Suggestions for Further Research

Bibliography

Appendix

Table Lists

Acknowledgements