声明
绪论
一、 选题缘起
二、 研究现状
三、 研究方法
第一章 任务驱动型作文的由来与内涵
第一节 任务驱动型作文的由来
一、 任务驱动型作文出现的理论背景
二、 任务驱动型作文出现的现实背景
第二节 任务驱动的表现形式
一、 任务驱动型作文的显性驱动
二、 任务驱动型作文的隐性驱动
第三节 任务驱动型作文的特征
一、 题目材料的情境化
二、 写作指令的明确化
三、 写作逻辑的思辨性
四、 写作内容的交际性
第二章 任务驱动型作文备考中存在的问题
第一节 调查情况概述
一、 调查的目的与方法
二、 调查的实施
第二节 教师教学中的问题
一、 对任务驱动型作文理解不透彻
二、 对任务驱动型作文教学不重视
三、 对任务驱动型作文的评价指导不够科学
第三节 学生写作中的问题
一、 脱离情境，题目理解模糊
二、 忽略任务，立意存在偏差
三、 结构松散，思维品质欠佳
四、 主旨浅显，真情实感缺乏
第三章 任务驱动型作文备考的理论依据与现实意义
第一节 任务驱动型作文备考的理论依据
一、 建构主义
二、 任务语言教学法
第二节 任务驱动型作文备考的现实意义
一、 践行新课程标准的理念
二、 符合高考语文考试大纲的要求
第四章 任务驱动型作文的备考策略
第一节 教师备考中的教学策略
一、 深化教学认知
二、 优化教学内容
三、 完善作文评价与指导
第二节 学生备考中的写作策略
一、 重视审题，在情境中理解题目
二、 明确任务，在任务下驱动立意
三、 谋篇布局，运用逻辑思维展开论述
四、 表情达意，由表及里深化主旨表达
五、 积沙成塔，从细节之处再争分数
结语
参考文献
附录
后记
