声明
引言
（一） 选题背景与研究意义
1. 选题背景
2. 研究意义
（二） 国内外研究现状
1. 国内研究现状
2. 国外研究现状
（三） 研究思路与研究方法
1. 研究思路
2. 研究方法
（四） 重点难点与创新点
1. 重点难点
2. 创新点
一、道德与法治课中学生人际交往品德培养的相关理论
（一） 人际交往品德的相关内容
1. 道德与法治课中关于人际交往品德培养的内容
2. 初中生人际交往品德的类型
3. 初中生人际交往品德的特点
（二） 道德与法治课培养学生人际交往品德的重要性
1. 培养学生人际交往品德是思想政治教育规律的内在要求
2. 培养学生人际交往品德是初中生适应现实的必然要求
二、初中生人际交往品德存在问题的表现及其原因分析
（一） 初中生人际交往品德存在的问题的表现
1. 初中生人际交往心理问题上的表现
2. 初中生人际交往行为问题上的表现
（二） 中学生人际交往存在问题的原因分析
1. 初中生在人际交往中自身的原因
2. 教师在教育教学方面存在的原因
三、 在道德与法治课中培养初中生人际交往品德的对策
（一） 让学生在学习和实践中培养人际交往品德
1. 让学生自主树立人际交往品德的意识，提高交往水平
2. 让学生学习人际交往品德知识和技能，增强运用技巧
（二） 教师在道德与法治课教学中培养学生人际交往品德
1. 更新教育教学理念，以学生为课堂主体
2. 加强教育引导，培育人际交往品德意识
3. 培养学生语言表达能力和人际交往技巧
4. 在教学环节中培养学生的人际交往品德
5. 营造良好课堂氛围，优化人际交往风气
结语
参考文献
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
