声明
绪论
一、研究背景及课题提出
（一）研究背景
（二）课题提出
二、研究目的和意义
（一）研究的目的
（二）研究的意义
三、国内外研究现状
（一） 国外研究现状
（二）国内研究现状
四、研究内容
五、研究方法
第一章 相关概念界定和理论基础
一、相关概念界定
（一）雨课堂
（二）移动教学
（三）混合式教学（B-Teaching）
二、研究理论基础
（一）建构主义理论
（二）激励理论
（三）教育传播理论
（四）后现代主义教学理论
第二章 高职院校开展基于雨课堂的混合式教学方式的可行性分析
一、石家庄市属高职院校无线网使用情况分析
二、教师和学生的使用基于雨课堂的混合式教学方式的意愿分析
（一）教师使用意愿
（二）学生使用意愿
三、雨课堂和微信平台的功能及特点分析
第三章 基于雨课堂的混合式教学设计
一、前期分析
二、教学活动设计
三、教学管理设计
四、教学方法设计
五、教学评价设计
第四章 基于雨课堂的《应用文写作》课程混合式教学的应用研究
一、《应用文写作》现状
（一）《应用文写作》概要
（二）《应用文写作》地位
（三）《应用文写作》传统教学过程中存在的问题
二、《应用文写作》教学前期分析
三、教学设计
（一）教学活动设计
（二）教学评价的设计
四、教学实施
（一）教学活动实施
（二）教学评价的实施
五、学习效果分析
（一）基于雨课堂的混合式教学应用情况调查分析
（二）基于雨课堂的混合式教学应用效果分析
六、混合式教学与传统课堂教学效果比较
第五章 研究结论与展望
一、研究结论
二、研究创新点
三、存在问题与展望
参考文献
附录
附录1：石家庄高职院校教师“雨课堂”教学应用基本情况调查
附录2：石家庄市高职院校在校生“雨课堂”使用基本情况调查
附录3：基于“雨课堂”的混合式教学应用效果调查问卷
后记
