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摘要
第1章 绪论
1.1 选题背景
1.1.1 加强学业指导是全面提高人才培养质量的需要
1.1.2 加强学业指导是高校为学生提供个性化服务的需要
1.1.3 加强学业指导是大学生成长成才的需要
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 关于学业指导内涵的研究
1.3.2 关于当前大学生学习现状的研究
1.3.3 关于学业指导系统构建的研究
1.3.4 关于现有研究的局限性
1.4 研究思路
1.5 研究方法
1.5.1 文献法
1.5.2 问卷调查法
1.5.3 访谈法
1.5.4 比较研究法
1.6 创新点
第2章 学业指导的相关概念及研究的理论基础
2.1 相关概念的界定
2.1.1 学业和大学生学业
2.1.2 大学生学业指导
2.1.3 大学生学业指导的内容
2.2 理论基础
2.2.1 马克思主义关于人的全面发展与个性发展的学说
2.2.2 系统理论
2.3 本章小结
第3章 国内外高校大学生学业指导的实践与经验
3.1 国内高校对大学生学业指导的探索
3.1.1 开设学业指导课
3.1.2 建立专门的学业指导机构
3.1.3 建立学业指导网站
3.1.4 学业指导渗透在教学与管理中
3.1.5 编写指导教材
3.1.6 建立并实施本科生导师制
3.2 国外高校学业指导的实践
3.2.1 美国高校大学生学业指导的实践
3.2.2 英国高校大学生学业指导的实践
3.3 国外高校学业指导的经验
3.3.1 完善的学业指导制度
3.3.2 丰富多彩 形式多样的学业指导内容
3.3.3 覆盖范围广泛的学业指导群体
3.3.4 具有专兼职结合的学业指导队伍
3.4 本章小结
第4章 高校大学生学业指导现状的调查与分析
4.1 调查问卷设计说明
4.1.1 调查对象
4.1.2 调查内容
4.2 高校大学生学业指导调查结果分析
4.2.1 调查问卷基本信息分析
4.2.2 调查结果分析
4.3 高校大学生学业指导取得的成绩
4.3.1 指导群体覆盖范围较为广泛
4.3.2 部分任课教师能够尽到教书育人的职责
4.3.3 以个人成长导师制为依托实施学业指导
4.4 高校大学生学业指导存在的问题
4.4.1 对学业指导的认识不到位
4.4.2 学业指导的内容不全面
4.4.3 学业指导形式单一 不能因材施教
4.4.4 学业指导体系不健全 制度不完善
4.5 本章小结
第5章 加强高校大学生学业指导的对策建议
5.1 提升大学生学业指导理念
5.1.1 营造促进大学生成长成才的校园文化
5.1.2 高校各级领导应树立重视大学生学业指导的理念
5.1.3 教师应牢固树立“教书育人”的理念
5.1.4 辅导员应强化管理育人服务育人理念
5.1.5 学生应提高对学业指导需求的自觉性
5.2 完善大学生学业指导制度
5.2.1 分科式学业指导
5.2.2 导师制学业指导
5.2.3 辅导员的学业指导
5.3 构建高校大学生学业指导体系
5.3.1 构建高校大学生学业指导体系的目标
5.3.2 构建高校大学生学业指导体系应遵循的原则
5.3.3 构建高校大学生学业指导体系的具体路径
5.4 本章小结
结论
附录 高校大学生学业指导研究调查问卷
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的论文
致谢