传统家庭教育对现代家庭教育的镜鉴研究

摘要

家庭是家庭成员最初也是最重要的受教育场所，能够帮助其形成初步的道德观念，为校园教育与社会教育奠定基础。家庭道德教育，是指在家庭环境下，由家长对子女实施有意识的教育与无意识的影响行为，促使子女道德规范、思想政治观念形成的一系列过程，它既是家庭教育的重要内容，同时也为学校与社会实现素质教育目标奠定基础。随着时代的发展，中国现代家庭的结构与模式已经并正在发生巨大改变，在这样的形势下，家长们普遍重视子女的智能教育而忽视了对子女的道德教育，家庭教育的整体职能因此被大大削减。为此，应当重新借鉴传统家庭教育的内容与方式，并将其与现代社会的发展相结合，在传统教育与现代教育的相互比对借鉴、融合中，运用科学有效的手段，补强家庭道德教育内容，进一步探索出能够改善当前家庭德育问题的全新教育模式。
　　基于对当前社会家庭道德教育等现状的认识与分析，本文共分四个部分展开论述:第一部分界定了家庭教育及家庭道德教育等相关概念，阐述了有关的基本理论。第二部分是对传统家庭教育的解构与论述，首先提出“德育为本”的教育理念，其次论述良好家风的内容与传承意义，与后文现代家庭教育职能与内容的缺失形成反差;第三部分是二者的镜鉴对比，进一步找出了现代家庭教育尤其是现代家庭道德教育的不足;最后一部分则是总结全文，从家庭、社会、学校三个层次提出相应的解决途径。本文秉承理论与实践相结合为原则，旨在提出具有现实意义与可行性的对策，从而进一步丰富我国家庭道德教育成果。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题背景

1．2 选题意义

1．3 国内外研究现状

1．4 研究方法

第2章 家庭教育的相关概念

2．1 家庭教育的涵义及类型

2．2 道德教育的涵义

2．3 传统家庭教育概念界定及其特征

2．4 现代家庭教育概念及其特征

2．5 本章小结

第3章 对传统家庭教育的解析构建

3．1 德育为本的传统家教理念

3．1．1 德育的重要性

3．1．2 德育的基本内容及表现

3．2 “全面发展”的传统家教理念

3．3 传统家教中良好家风的传承

3．3．1 良好家风的作用

3．3．2 传统家教中良好家风的构建

第4章 现代家庭教育与传统家庭教育的镜鉴研究

4．1 现代家庭教育的失衡现状

4．1．1 现代家庭教育职能的弱化

4．1．2 现代家庭教育“育德”功能的缺失

4．2 现代家庭教育现状多重原因解读

4．2．1 家庭微型化趋势的影响

4．2．2 家庭教育主导者自身发育不够完全

4．2．3 学校教育和社会教育的过分功利化

4．3 传统家庭教育的借鉴意义

4．3．1 有利于良好习惯的养成

4．3．2 有利于道德情感的培养和道德理想的养成

4．3．3 有助于控制环境影响中的不良因素

4．4 本章小结

第5章 构建现代良好家庭教育的路径与方法

5．1 提高家庭教育能力

5．1．1 增强家庭育德能力

5．1．2 发挥隐性教育的影响力

5．2 完善社会治理工作

5．2．1 落实并拓展家庭教育规划纲要，补强育德内容

5．2．2 构建管理家庭教育的社会组织

5．2．3 加强家庭德育的宣传工作

5．3 互补校园教育优势

5．3．1 创建完善科学的家长学校

5．3．2 平衡发展与开设德育类与智育类课程

5．4 本章小结

结论

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的论文

致谢