Wiki环境下基于问题的协作学习设计——以高中《信息技术》为例

摘要

信息技术的迅猛发展，知识经济和信息化时代的到来，对人才培养提出了更高的要求，因此促进了教育教学不断进行探索改革。基于问题的协作学习是协作学习的一种具体方式，通过协作来解决问题，不仅可以培养学生的参与意识、协作交流能力，还可以提高学生高级认知能力和解决问题的能力，发展学生的创造性思维，对学生全面发展的培养具有积极的作用。
　　 Wiki环境具有较强的开放性、交互性，并且操作简单、使用方便，团体成员可以共同协作完成知识的编辑、更新，以达到对知识的完善、积累与创新，在共建资源方面有明显的优势，为协作共创提供了一个很好的学习环境，因此可以尝试在Wiki环境下开展协作学习。
　　 本文针对Wiki环境的优势，在现代教育思想和教育理论的指导下，尝试在Wiki环境下从理论和实践两个方面开展基于问题的协作学习研究。文章首先分析了基于问题的协作学习的要素和特点，分析了运用Wiki进行协作学习的可行性，探讨了Wiki环境下基于问题的协作学习的优势。在此基础上，尝试提出了Wiki环境下基于问题的协作学习模式。最后在高中《信息技术》课程中对提出的模式进行了具体实践，为Wiki环境下基于问题的协作学习与课堂教学的结合提供一些参考。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章绪言

1.1选题背景

1.1.1培养学生协作能力和创新能力是教学改革的需求

1.1.2基于问题的协作学习是培养学生创新能力的有效途径

1.1.3高中《信息技术》教学现状中存在的问题

1.1.4 Wiki环境下的协作学习成为研究者关注的热点

1.2国内外研究现状

1.2.1基于问题的协作学习研究现状

1.2.2 Wiki的研究现状

1.3研究内容和目的

1.4研究方法

第2章基于问题的协作学习要素和特点分析

2.1概念界定

2.1.1协作学习的界定

2.1.2基于问题的协作学习的界定

2.2基于问题的协作学习要素

2.2.1协作学习的基本要素

2.2.2基于问题的协作学习的基本要素

2.3基于问题的协作学习的特点

第3章Wiki环境下基于问题的协作学习的优势分析

3.1 Wiki的技术特性

3.2 Wiki适用于协作学习的分析

3.2.1Wiki思想与协作学习特征相吻合

3.2.2 Wiki技术支持协作学习的开展

3.3 Wiki用于基于问题的协作学习的优势

3.3.1提供便于学生协作交流的平台

3.3.2激发学生的学习主动性

3.3.3提高学生的问题解决能力

3.3.4促进学习过程的有效性

第4章Wiki环境下基于问题的协作学习设计模式

4.1学习准备阶段

4.1.1确定学习目标

4.1.2提出学习问题

4.1.3组建学习小组

4.2学习实施阶段

4.2.1明确责任，学生自主学习

4.2.2协商交流，小组协作学习

4.2.3组间共享，完善学习方案

4.3学习评价阶段

4.3.1评价的原则

4.3.2评价的方式和方法

4.4教师指导策略

第5章Wiki环境下基于问题的协作学习模式的实现过程

5.1 Wiki环境的介绍

5.2高中《信息技术》课程的分析

5.3案例介绍

5.3.1分析学习内容

5.3.2分析学生特征

5.3.3确定学习目标

5.3.4协作学习活动过程

5.3.5实施效果分析

第6章结论

参考文献

附录

致谢