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第1章 大学公共音乐教育的现状
1.1 音乐教育的目的
1.1.1 音乐教育的宗旨是促进人的和谐发展
1.1.2 音乐教育的重要目标是培养学生的创造力
1.1.3 艺术教育可以培养学生的合作态度、团队精神、意志力和动手能力
1.2 大学公共音乐教育所存在的问题
1.2.1 大学生的音乐素质有待提高
1.2.2《大学音乐欣赏》课的课时太少,教学效果不理想。
1.3 大学公共音乐教育一直被认为是传统的艺术教育
1.4 非艺术专业大学生对传统音乐的反映
1.5 国外的音乐教育现状
第2章 把流行音乐引入大学音乐课的可能性分析
2.1 中国流行音乐发展概述
2.2 大学生为什么喜爱流行音乐
2.3 流行音乐在大学生中的流行情况调查
2.3.1 大学生对流行音乐的反映
2.3.2 大学生喜欢什么风格的流行音乐
2.4 流行音乐对大学生的价值分析
2.4.1 流行音乐具有一定的美学价值
2.4.2 流行音乐具有一定的教育功能
2.5 流行音乐对大学生的负面影响
2.6 把流行音乐引入大学音乐课堂的利弊分析
2.6.1 把流行音乐引入大学音乐课堂有以下几个有利的地方。
2.6.2 把流行音乐引入课堂的弊端主要表现在以下几点
第3章 摆正流行与传统的关系,把流行音乐引入大学音乐课堂
3.1 流行音乐与大学音乐教育中的传统音乐并不抵触
3.2 把流行音乐引入大学音乐课堂所遵循的原则
3.2.1 思想教育原则
3.2.2 艺术性原则
3.2.3 娱乐性原则
3.3 把流行音乐带入大学音乐课堂的方式
3.3.1 结合时代现实
3.3.2 结合传统音乐
3.3.3 结合学生的兴趣爱好
3.4 流行音乐进入大学音乐课堂的课时安排
第4章 把流行音乐引入大学音乐鉴赏课教学实例
4.1 教学计划
4.1.1 教学主要内容
4.1.2 教学目的
4.1.3 教学要求
4.1.4 教学重点和难点
4.1.5 教学器具:多媒体展示台
4.1.6 教学时数:2课时
4.2 教学过程
4.2.1 讲解、欣赏并演唱庞龙的《两只蝴蝶》
4.2.2 讲解并欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
4.2.3 讲解并欣赏音乐剧《梁山伯与祝英台》中的第五幕“十八相送”黄梅调(台湾版)
4.2.3 引导学生对流行音乐、小提琴协奏曲、越剧、黄梅戏、音乐剧和《梁山伯与祝英台》这一悲剧做出概括性总结。
结语
参考文献
