再认记忆测试序列对启动效应的影响研究

摘要

对人类再认记忆的研究表明，人类再认记忆的加工有两个过程：熟悉性和回想。不同的研究者对熟悉性和回想的功能属性、神经机制等存在争论。再认的一般理论模型基于两点假设：1）在与测试项目的比较过程中，所有的学习项目被加工深度相同。2）在与学习项目的比较过程中使用信号检测论机制来评估。再认记忆的单过程理论模型——迭代共振理论模型认为，再认的加工过程可以用单过程理论模型来解释，通过对中间启动效应的研究对以上两点提出质疑，两种理论模型争论的焦点有待于进一步的验证。
　　 本研究使用学习-再认范式，使用8种颜色、8种形状配对组合而成的64个彩色韩语字母作为实验材料，考察相邻两个测试项目的关系不同时的启动效应。3个实验被试均为大学本科生。
　　 研究1：学习阶段要求被试记住3个不同的彩色韩语字母，然后对12个测试项目做出是或否的判断。学习项目没有共同特征，诱饵由学习项目的每个颜色和形状分别与不同的颜色和形状组成，诱饵之间没有共同特征。结果表明：测试序列诱饵-诱饵中，两个诱饵之间没有共同特征并且都与同一个学习项目有一个共同特征时，第二个诱饵出现了启动效应。
　　 研究2：测试项目中6个诱饵的构成是由3个学习项目的每个颜色分别与同一个形状组成、由学习项目的每个形状与同一个颜色组成。序列诱饵-诱饵中，两个诱饵有一个共同的外部特征。实验结果表明：序列诱饵-诱饵中，两个诱饵有一个共同的外部特征时，第二个诱饵出现了启动效应。
　　 研究3：被试学习4个韩语字母，测试项目共有32个。诱饵是由学习项目分别与一个不同的外部特征所组成。实验结果表明：相邻两个测试项目链接、不相关时，没有发生中间启动效应。
　　 3个研究表明：再认记忆加工过程与测试任务的难度有关，在难度相对简单的任务中，再认加工的重点是比较与测试项目相似的学习项目，在难度相对复杂的任务中，再认加工将测试项目平等地与所有学习项目进行对比。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 言

第1 章 文献综述

第2 章 问题提出和研究假设

第3 章 不同测试序列的启动效应研究

第 4 章 讨 论

第 5 章 结 论

参考文献

附录 实验材料

致 谢