寄宿制高中班主任队伍建设现状分析与对策研究——以三市八所中学为例

摘要

高中阶段教育作为国民教育体系中重要一环，历来受到社会的高度关注。探索班主任队伍建设是摆在我们面前的一个既紧迫又现实的问题。
　　2001年国家在《关于基础教育改革与发展的决定》中提倡撤点并校、发展寄宿制中学以来，寄宿制高中已经成为我国教育主流。随着寄宿制高中的逐渐发展，寄宿制高中班主任队伍建设越来越受到重视。探索班主任队伍建设是摆在我们面前的一个既紧迫又现实的问题。
　　本文通过对国内外大量文献的阅读和研究，同时结合对部分寄宿制高中班主任的调查，提出了切实可行的寄宿制班主任队伍建设改进措施。本文分为五个部分：第一部分研究寄宿制高中班主任队伍建设的背景和意义。从班级、班主任、寄宿制学校的概念加以论述。
　　第二部分研究国内班主任发展历史，国外学校教育模式与管理方式。欧美国家已有几百年寄宿制管理经验，我国班主任发展历史中的经验都对当前寄宿制高中班主任队伍建设有很好的借鉴意义。
　　第三部分对寄宿制高中班主任队伍建设现状进行调查，主要针对寄宿制中学的老师、班主任、主管领导调查并从学校管理角度进行访谈和调查，了解他们的意见和建议。对访谈和调查数据进行分析，归纳出当前寄宿制高中班主任队伍建设中出现的问题
　　第四部分分析寄宿制高中班主任队伍建设中出现的问题，归纳为以下六个方面原因。1学校行政化管理制度落后2班主任评价标准单一3班主任工作负担重4法律法规权责不明5缺乏激励机制待遇低6没有准入机制、跟进培养机制
　　第五部分针对寄宿制高中班主任队伍建设出现的问题提出建议1选拔的对策2减轻班主任的工作负担3.激励机制4.分层次培训5.建立班主任考核制度。

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第1章 绪 论

1.1 选题的背景

1.2 选题的意义

1.3 核心概念界定

1.4 研究方法

第2章 国内、外班主任发展历史研究

2.1 国内班主任发展历史研究

2.2 国外班级管理历史研究

第3章 河北省三市八所寄宿制高中班主任队伍的现状调查

3.1 调查对象构成与分析

3.2 调查方式和内容

第4章 寄宿制高中班主任队伍建设面临的问题

4.1 学校行政化管理制度

4.2 班主任评价标准单一

4.3 班主任工作负担重

4.4 缺乏激励机制、班主任待遇低

4.5 教育法规对班主任的权责不明、跟进培养机制

4.6 没有严格的准入机制

第5章 加强寄宿制高中班主任队伍建设的改进措施

5.1 建立班主任准入机制，建立后备班主任培养机制

5.2 加强学生自主管理，减轻寄宿制班主任的工作负担

5.3 完善寄宿制学校班主任评价激励政策

5.4 是班主任培训工作制度化

5.5 建立班主任评价制度

结论

参考文献

附录

致谢