实用主义教育思潮视域下西方教学方法在中国的实验

摘要

五四运动前夕，美国著名教育家杜威来华演讲，演讲内容主要是关于教育方面的，当时国内正值对传统教学方法不能发展儿童的主动性而烦恼，杜威实用主义思想一经传入便得到了教育界的广泛关注，各大期刊报纸纷纷宣传杜威的实用主义教育思想，一时间国内兴起了一股实用主义教育思潮。随着杜威的到来，一系列在他影响下的西方教学方法漂洋过海来到了中国，像是设计教学法、道尔顿制、文纳特卡制等，这些在杜威实用主义教育思潮影响下的西方教学方法，得到了国内教育家的广泛关注，并由俞子夷、廖世承、舒新城等教育家们在相关学校进行了实验。由于实验没有充分考虑当时中国的社会需要、设备、师资等状况，实验最终没能达到预期效果，但是这也引起了国内的教育家的反思，并且创造出一些适应中国国情的教学方法，如，陶行知的“教学做合一”、陈鹤琴的“活教育”理论等。当今我国正在进行新一轮的教学方法改革，而在这一进程中教育界对于教学方法改革仍然存在诸多困惑，深入研究这一时期西方主要教学方法给中国带来的影响，我们一定会从中得到一些启示。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

绪论

一、选题缘起及研究意义

二、 概念辨析

三、国内外研究现状

四、研究内容

五、 研究方法

六、创新点和不足

第1章 杜威实用主义教育思潮引领下的现代教学方法

1.1 杜威实用主义教育思潮的形成

1.2 杜威实用主义的教育思潮影响的教育案例分析

1.3 杜威影响下西方主要教学方法在中国的移植

第2章 设计教学法在中国的传播及实验

2.1 设计教学法的理念及实施方法

2.2 俞子夷在南京高师(东南大学)附小的设计教学法实验

第3章 道尔顿制在中国的传播及实验

3.1 道尔顿制的理念及实施方法

3.2 道尔顿制在中国的实验案例

第4章 文纳特卡制在中国的传播及实验

4.1 文纳特卡制的理念及实施方法

4.2 河南开封第二小学和厦门大学实验小学的文纳特卡制实验

第5章 西方主要教学方法在中国实验的反思

5.1 西方主要教学方法在中国实验成就的理论概括

5.2 西方主要教学方法在中国实验的局限性

5.3 当代教学方法改革实验的困惑与历史所赋予的启迪

参考文献

致谢