美国研究生“学术诚信项目”研究

摘要

研究生作为国家未来主要的研究者，作为科研队伍的主力军，肩负着国家科学技术创新的重任。规范研究生的学术行为，提高研究生的科研诚信水准，有助于研究生养成独立思考的习惯，有助于高校营造诚信的学术氛围。因此，对研究生进行科研诚信教育是很有必要的。作为世界上高等教育最发达国家之一，美国在研究生科研诚信教育方面有着比较成熟的体系。2008年，美国科研诚信办公室和美国研究生院理事会联合实施了研究生“学术诚信项目”，该项目提高了美国研究生的科研诚信水平，促进了负责任研究行为在研究生中的普及。本论文考察了研究生“学术诚信项目”出台的背景、教育内容和实施过程以及实施效果和特点，以期为我国开展研究生科研诚信教育提供有效措施。
　　本论文使用文献法和比较法对美国研究生“学术诚信项目”的构成和实施进行了研究。主要研究内容包括美国研究生“学术诚信项目”出台背景、指导原则、参与者、目标、教育内容和实施过程，并总结出项目实施的效果，分析出项目的特点。
　　对美国研究生“学术诚信项目”的研究，发现项目的实施存在一些问题，例如项目缺少一个普遍认可的评估标准，因而很难衡量每位研究生掌握负责任研究行为主题的程度。尽管如此，项目实施过程中的一些措施仍然值得我们借鉴，并由此得出对我国研究生科研诚信建设的五点启示，即建立研究生科研诚信网站，共享科研诚信资源；加强院校合作交流，推动科研诚信持续发展；综合各种方式，拓展研究生科研诚信教育；加强研究生院院长在科研诚信教育中的领导核心作用；对研究生教师进行科研诚信培训，提高研究生教师的科研诚信水平。

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第1章 绪论

1.1 研究的缘起及研究意义

1.2 基本概念

1.3 文献综述

1.4 研究方法和研究内容

第2章 美国研究生“学术诚信项目”出台的背景

2.1 美国高校面临日益复杂的学术研究环境

2.2 美国研究机构积极推动负责任研究行为教育发展

2.3 美国研究生院理事会对负责任研究行为教育的探索

第3章 美国研究生“学术诚信项目”的构成和实施

3.1 美国研究生“学术诚信项目”的参与者

3.2 美国研究生“学术诚信项目”的指导原则

3.3 美国研究生“学术诚信项目”的目标

3.4 美国研究生“学术诚信项目”的教育内容

3.5 美国研究生“学术诚信项目”的实施

第4章 美国研究生“学术诚信项目”的实施效果和特点

4.1 美国研究生“学术诚信项目”的实施效果

4.2 美国研究生“学术诚信项目”的特点

第5章 美国研究生“学术诚信项目”的启示

5.1 建立研究生科研诚信网站，共享科研诚信资源

5.2 加强院校合作交流，推动科研诚信全面发展

5.3 综合各种方式，拓展研究生科研诚信教育

5.4 加强研究生院院长在科研诚信教育中的核心领导作用

5.5 对研究生教师进行科研诚信培训，提高研究生教师的科研诚信水平

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表论文