唐县地区农村中小学音乐教育发展现状的调查研究

摘要

九年义务教育的实施，素质教育的推进，将中国教育研究推向了空前的高潮，众多专家学者为此做出了卓著的成绩，在日渐完善的教育事业开展的如火如荼之时，唐县山区农村这个革命老区的教育事业也取得了一定的成绩，但是与城镇相比，成绩微弱。新课改的提出，又一次对唐县山区农村中小学音乐教育敲响了警钟，也对教育教学的专业化素质、教育观念、教育行为提出了新的标准。然而较封闭的山区农村，接受外界信息非常缓慢，加上根深蒂固的传统思想，音乐教育无用论几乎时刻在上演。要知道，音乐教育是基础教育的有机组成部分，是陶冶情操、培养创新精神和实践能力的重要手段，在培养德、智、体、美、劳全面发展的创新型人才中有着不可替代的重要作用。
　　要使唐县山区农村音乐教育适应新时代的要求，笔者认为要建立一套适合山区农村音乐教育发展的完整体系，一方面需要得到政府政策的大力支持，制定相应对策为山区音乐教育的发展开山引水，另一方面需要采取各种措施取得社会各界的高度重视。本文主要运用了调查法、访谈法、分析法、归纳法、思辨总结法等方法，还从教师、学生、社会、家庭等众多因素入手，全方位、多角度分析唐县山区农村音乐教育落后的现状及原因。经过进一步研究与思考，在理论分析与实践调研相结合的基础上，提出了改良唐县山区农村中小学音乐教育现状的建议和一系列整改措施，以期为唐县山区农村中小学音乐教育的发展提供参考。

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绪论

一 选题背景

二 选题意义

三 文献综述

第1章 唐县山区农村中小学音乐教育现状调查

1.1山区农村现状

1.2中小学现状

1.3音乐师资现状及分析

1.4音乐教育之学生调查

1.5音乐教育教学设施现状

1.6音乐课程设置现状

1.7音乐教育现状抽样重点调查

第2章 唐县山区农村中小学音乐教育环境和存在的困难

2.1音乐教育之教学环境

2.2音乐教育之家庭环境

2.3 音乐教育之人物访谈

第3章 唐县山区农村中小学音乐发展现存问题分析及探讨

3.1教师教学现状

3.2音乐教学设施配备不到位，使用率低

3.3学生学习音乐效果差

3.4 传统观念对音乐教育影响较大

3.5专业人才引进难度较大

第4章 唐县山区农村中小学音乐教育的对策与建议

4.1建议将中小学音乐教学测评结果作为中考录取考生的参考

4.2 切实加强山区农村音乐教育的领导和管理

4.3 加强人才培养和人才引进

4.4健全音乐教育教研体系

4.5 健全考评体系和考核机制

结语

参考文献

附录

致谢