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冯烨;
河北大学;
中等职业学校; 项目教学; 管理研究; 邢台;
机译:贵州黔西北地区中职学校女学生体质现状调查分析(附681例报告)
机译:调查EFL硕士教师的课堂互动策略:以印度尼西亚中等职业学校为例
机译:通过活动的创造进行学习:戏剧方法,互动,合作和个性化的项目教学法(以加贝斯ISET的PPP艺术狂欢节为例)
机译:岩溶折叠柱内的灌浆插头建设恢复洪水矿山:以邢台,邢台,邢台,中国的案例研究
机译:爱达荷州小学课堂中的沙点考古项目教学工具包的评估和参与者反馈
机译:基于资源为基础城市陆地生态安全障碍的评价与诊断 - 以邢台市为例
机译:Spot and Landsat的数字景观:从邢台(河北)到延安(陕西)( Spotland和Landsat的数字景观:从邢台(河北)到延安(陕西 i>)
机译:R和D管理研究团队到美国和欧洲。研发管理研究团队成员公司概况
机译:在项目教学环境中使用状态指示器
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:形成水力帷幕的方法(实施例),将鱼从虫体变成水的方法(实施例),防锈方法(实施例),鱼类保护装置,复杂的鱼类保护装置(实施例)
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