贵州省黔东南州民族中学少数民族传统体育开展现状与传承研究

摘要

贵州省黔东南州是多民族聚居的民族自治地区,创造了绚丽多姿的民族文化,蕴藏着十分丰富的民族传统体育项目。在最具民族特色的黔东南州民族中学因地制宜的开发民族中学体育教育课程,不仅能解决我省相对落后的经济现状给教育工作带来的阻碍,更能传承和发扬我省少数民族体育的文化和活动项目。对更好、更有效的落实国家的政策方针,贯彻教育立国的理念,在课程标准的要求下,根据我省省情,合理的开发体育课程内容,传承与发扬少数民族体育文化内涵具有一定的价值意义。本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对贵州省黔东南州15所民族中学开展少数民族传统体育项目的教学活动现状进行了调查研究。研究结果表明:
　　1.15所民族中学中仅有9所学校为学生开设了少数民族传统体育课,内容以本民族传统体育项目为主。其余6所民族中学未开设。
　　2.已开设少数民族传统体育课的9所民族中学中,学习效果较好,有利于少数民族传统体育教学更好的开展。但少数民族传统体育的教学内容、方法有待创新。
　　3.学生喜欢少数民族传统体育,但参与其项目活动的人数较少,频次低,缺乏对少数民族传统体育的有关基础知识、文化知识的掌握。
　　4.黔东南州民族中学少数民族传统体育教学环境较差,体育器材不足,活动经费不足,师资短缺、各级领导不够重视等因素对民族中学开展少数民族传统体育项目的影响较大。
　　5.开展的课外活动和组织竞赛较少。民族中学的少数民族传统体育训练队少,没有少数民族传统体育俱乐部或其它供学生参加的少数民族体育活动社团或组织。
　　最后,根据现状提出一些建议。首先,要保证体育课时;其次,要合理安排少数民族传统体育教学内容、有条件可以编写相关教材、做好安全教育工作;另外,政府及相关部门加大宣传力度,提供相应政策支持;校方加大资金投入,大力开展少数民族传统体育活动,组建专业教师队伍和运动员队伍;创建少数民族传统体育项目示范基地。

目录

中文摘要

英文摘要

1 绪论

1.1 论文选题的依据

1.2 文献综述

1.3 理论与实践意义

2 研究对象和研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

3 黔东南州民族中学少数民族传统体育总体概括

3.1 黔东南州少数民族传统体育文化和项目的概况

3.2 概念界定

3.3 黔东南州民族中学少数民族传统体育开展情况

4 黔东南州民族中学开设少数民族传统体育项目现状调查分析

4.1 黔东南州民族中学开设民族传统体育课程的基本情况与分析

4.2 黔东南州民族中学传统体育教师队伍结构现状分析

4.3 黔东南州民族中学传统体育重视程度与场地器材分析

4.4 开展少数民族传统体育项目学校的现状与分析

4.4 开设少数民族传统体育项目对培养学生培养兴趣形成终身体育思想的作用

4.5 开展少数民族传统体育项目的优越性与阻碍开展的因素

4.6 学生对开设少数民族传统体育课程的认识

5 黔东南州民族中学少数民族传统体育的传承与持续发展情况

5.1 学校开展少数民族传统体育的目的

5.2 若学校不作为开展民族传统体育的平台，民族传统体育的走向

5.3 教师、学生、学校传承少数民族传统体育

5.4 在传承少数民族传统体育过程中，在校教师与学生对学校开设提出的意见与建议。

6 结论与建议

6.1 结论

6.2 建议