社会转型期家庭教育对未成年人价值观形成的影响研究——以江西省九江市为例

摘要

当前,中国18岁以下的未成年人约有3.67亿,他们不仅是二十一世纪的主力军还是我国现代化建设的希望。随着中国社会转型期的深化及新旧体制的交替,社会的变迁、文化的碰撞,势必会对当代未成年人的价值观念产生较大的影响,因此在社会转型期对未成年人价值观实施影响教育,既有机遇也有挑战。家庭教育是始终伴随着人终生发展的一种实践活动,是帮助未成年人形成正确价值观的重要环节之一,家庭教育的任务不仅仅是要教育未成年人如何生存,更重要的是教会他们怎样成为一个合格的社会人。
　　本论文以“社会转型期家庭教育对未成年人价值观形成的影响研究”为主题,以江西省九江市的具体情况进行实证调研。本文运用了文献法、比较法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,从家庭教育观念、家长自身的因素、家庭教养方式、家庭环境等四个因素展开分析。在写作的过程,笔者力求探寻社会转型期未成年人价值观存在的问题及其成因和家庭教育之间的影响,并提出“建立社区家庭信息中心、构建家庭‘防火墙’、结合实际加强指导、塑造理想家长形象、营造和谐家庭环境”等五方面建议。这不仅使得探究具有针对性与实效性,更具实践指导意义,有利于江西省九江市未成年人正确价值观的构建,促进江西省九江市的家庭对未成年人价值观教育的实践进步,具有一定的现实意义。

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第一章 绪 论

1.1选题的背景和意义

1.2相关研究的文献综述

1.3 相关概念的界定

1.4研究的思路、方法及可行性分析

第二章 社会转型期江西省九江市家庭教育对未成年人价值观形成影响的现状调查

2.1问卷的设计及调查的过程

2.2问卷的内容

2.3社会转型期家庭教育对未成年价值观影响的调查

第三章 社会转型期家庭教育对未成年人价值观形成影响的原因分析

3.1家庭教育观念的因素

3.2家长自身的因素

3.3家庭教养方式的因素

3.4家庭环境的因素

第四章 社会转型期未成年人价值观家庭教育实现的对策及建议

4.1建设社区家庭信息中心

4.2构建家庭“防火墙”

4.3结合实际，加强指导

4.4塑造理想家长形象

4.5营造和谐的家庭环境

结语

参考文献

附录（一）

附录（二）

附录（三）

攻读学位期间论文发表情况