人教版高中化学与台湾地区翰林版高中化学教材的比较研究

摘要

教材是以《课程标准》为依据而编写的教科书,是教师教学和学生学习的依据,是课程内容的载体。教材作为课程改革的产物和教师、学生开展教学活动的重要媒介,在课程改革中占有重要的地位和作用,因此对教材的比较非常重要。本文通过对大陆人教版高中化学必修教材《化学1》和《化学2》与台湾地区翰林版高中基础化学(一)、基础化学(二)和基础化学(三)进行比较,研究在不同背景下,不同区域的教材在编写上的差异,分析两版教材的编写特点,借鉴台湾地区课程改革的成功经验,希望能为大陆人教版高中化学教材的编写提供一些启示。以下文中分别简称人教版教材和翰林版教材。
　　本文的主体内容有以下四部分,第一部分为本文的选题原因和选题意义、本课题的研究现状以及课题研究的内容和方法。第二部分包括大陆和台湾地区高中化学课程发展和课程结构的比较。第三部分对人教版和翰林版高中化学教材的结构体系、教材内容选择和教材内容的呈现方式(教材的习题、插图和栏目)进行了比较。第四部分则分别归纳了人教版教材和翰林版教材的主要特色,以及根据比较对大陆人教版教材编写提出一些参考和建议。
　　在教材对比的过程中也有不少的思考和疑惑,加深了自身对新教材的认识和理解。

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第一章 引言

1.1研究背景和选题原因

1.1.1研究背景

1.1.2选题原因

1.2本课题相关的研究现状和选题的意义

1.2.1研究现状

1.2.2选题意义

1.3研究内容和方法

1.3.1研究内容

1.3.2研究方法

第二章 高中化学课程的比较

2.1大陆与台湾高中化学课程的发展

2.1.1大陆高中化学课程的发展

2.1.2台湾高中化学课程的发展

2.2高中化学课程设置的比较

2.2.1大陆高中化学课程结构

2.2.2台湾高中化学课程结构

2.2.3高中化学课程设置的比较

第三章 人教版和翰林版高中化学教材的比较研究

3.1教材体系结构的分析比较

3.1.1人教版教材结构体系

3.1.2翰林版教材结构体系

3.1.3人教版和翰林版教材体系的异同

3.2教材内容的分析比较

3.2.1两套教材内容选择的比较

3.3教材内容呈现方式的比较

3.3.1教材插图数目的比较

3.3.2教材插图特点的比较

3.3.3教材习题的比较

3.3.4教材栏目的比较

第四章 结论与建议

4.1人教版教材编写的主要特色

4.1.1内容涉及面广，密切联系生活

4.1.2重视学生科学探究的培养

4.1.3习题类型多样化

4.1.4注重学生学习方法的培养

4.2.1突出化学学科的特点

4.2.2教材注重插图的设计和化学史教育

4.3 建议

4.3.1完善教材体系

4.3.2提高科学探究的系统性和层次性

4.3.3适当增加例题和计算题

4.3.4提高插图的数量和质量

4.3.5 加强化学史教育

参考文献

附录

致谢