宋元文章学对初中记叙文写作的启示

摘要

记叙文即叙述和描写生活中的所见所闻,所思所感的文章。它是初中语文教学的重点之一，也是写作其他文体的基础，因此初中记叙文写作教学显得尤为重要。本文通过访谈、案例分析以及问卷调查等方法，对初中记叙文写作教学现状作了调查与研究。研究表明，初中记叙文写作在受到社会及教师的重视的同时，也存在着不少问题，如应试教育制度的阻碍，教师缺乏系统的写作教学理论等，而应试教育的现状在短时间内是不可能改变的。所以，针对教师缺乏系统文章学知识的问题，笔者采用古为今用的文化遗产继承方法，借鉴祝尚书先生研究整理的《宋元文章学》中的理论经验，选取文章学主要研究内容中的认题法、行文法以及修辞论三方面中适用于记叙文写作的经验理论，并与初中记叙文写作现状相结合，提出了一些自己的见解，为初中语文教师在记叙文写作教学方面提供一些启示与建议。
　　本研究分为五个部分：第一部分,通过“绪论”论述课题的研究意义及国内外研究情况,简要介绍了研究内容及方法；第二部分,以贵阳市第十八中学华麟校区初一年级师生为调查对象，了解初中记叙文写作与教学的现状，从社会和教师的角度分析其原因；第三至第五部分则分别选取宋元文章学中适合初中记叙文写作教学的认题法、行文法以及修辞论进行探讨研究，为提高学生的记叙文写作能力和教师的教学效率提供理论指导。

目录

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中文摘要

英文摘要

第一章 绪论

第一节研究意义与目标

第二节 研究现状

第三节 研究内容及方法

第二章 初中记叙文写作教学现状及其成因分析

第一节初中记叙文写作教学现状

第二节 初中记叙文写作教学问题成因分析

第三章 认题法与记叙文写作

第一节 认题的重要性

第二节 认题法对记叙文写作审题的启示

第四章 行文法与记叙文写作

第一节 记体文与记叙文概念界定

第二节 宋元文章学行文法概述

第三节 行文法对记叙文写作的启示

第五章 修辞论与记叙文写作

第一节 记叙文对修辞的要求

第二节 宋元文章学中修辞论概述

第三节 修辞论对记叙文写作的启示

结语

参考文献

附录

论文发表情况

后记