新课标下高中物理生活化教学实施策略研究

摘要

物理与生活有着千丝万缕的联系，可见物理是一门实实在在的生活科学。物理教学和物理学习应该以生活为基石，到生活中获取物理知识，又把知识作用到生活中去。生活化教学策略又是实施生活化教学的保障，所以在新课标下对高中物理生活化策略进行研究有着非常重要的意义。
　　论文首先通过文献阅读、理论分析阐述了研究新课标下高中物理生活化教学策略的意义和理论基础；其次，通过问卷调查的方式，对高中学生生活化学习能力的现状进行调查分析，根据分析结果和生活化教学理论设计了生活化教学策略。随后，采用对比实验的方式，在选定的3所学校进行了为期四个月的教学实践。实践过程中，实验班严格按照生活化教学策略进行授课，而对照班按照传统教学进行新课讲授。
　　研究结果显示，新课程理念下，运用生活化教学策略，可以促进教师开展好生活化教学，提高教学效果，提高学生的物理成绩，促进更多学生对物理的喜爱。因此，在新课程标准实施的背景下，以高中物理生活化教学策略为题的研究，是一个非常值得期待的课题。

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第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 课题研究的意义

1.3 国内外的研究现状

1.4 课题研究内容、目标及路线

第二章 生活化教学及其理论基础

2.1高中物理生活化教学的实施策略概念界定

2.2 课题研究的理论基础

第三章 高中物理生活化教学的调查研究

3.1调查问卷的目的

3.2调查问卷的对象

3.3调查问卷的设计

3. 4问卷的数据处理与分析

第四章 高中物理生活化教学策略

4.1 教师树立科学的生活化教学观

4.2 高中物理课堂教学过程生活化

4.3开发和运用好生活化教学资源

第五章 高中物理生活化教学策略的实践分析

5.1 实验目的

5.2 实验设计

5.3实验前样本差异性分析

5.4“生活化”教学实践分析

5.5案例教学实践结果分析

第六章 研究总结与展望

6.1 研究结论

6.2研究不足

6.3研究展望

参考文献

附录Ⅰ:

附录Ⅱ:

附录Ⅲ:

攻读硕士期间所做的学术成果

致谢

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