高中语文古典诗词美育研究——以贵阳六中和凤冈二中为例

摘要

古典诗词因其丰富的情感蕴藉和特殊的题材形式，是语文美育研究的重要对象。近年来语文美育研究方兴未艾，高中语文教师在吸收先进研究成果的同时逐步改进自己的语文教学，在古典诗词美育方面取得了可喜的成绩。然而，由于学术研究与教学实践始终隔着一定的距离，先进的研究成果在转化为教学实践过程中也存在许多的矛盾与冲突。
　　本文以人教版高中语文古典诗词教学为例，探讨高中古典诗词美育的理论依据和实践意义，以问卷形式调查高中语文古典诗词美育现状。问卷以贵阳六中和凤冈二中两所地区不同、教学质量有差异的普通高中为调查对象，探讨教师的美育素养、语文学科专业知识、以及古典诗词美育实施手段等和学生现有的古典诗词审美鉴赏能力、学生对古典诗词美育的态度、要求等高中古典诗词美育中普遍存在的问题。
　　本文在问卷调查的基础上，分析高中古典诗词美育现状及其问题，着重梳理高中古典诗词的美育因素，针对现存问题为古典诗词美育提出具体的实施策略,并在古典诗词美育理念的指导下设计古典诗词教学。文章认为，教师应提升美育素养、强化学科基础知识、更新教学理念、增强美育实施技能，全面优化古典诗词美育的教学；学生应从认清学习本质、享受学习之美，主动参与学习、体验生活之美，内化学习体验、成就人格之美等三个方面更好地参与古典诗词美育过程。只有使学生的学与教师的教协调合作，才能高效地完成高中语文古典诗词的教学目标。

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封面

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英文摘要

引言

一、选题缘由

二、研究综述

三、研究方法与意义

（一）研究方法

（二）研究意义

第一章 高中古典诗词美育的理论基础

第一节 语文美育的发展

第二节 语文学科的审美要求

一、语文学科性质的要求

二、新课程标准的要求

三、古典诗词的审美特性

第二章 高中语文古典诗词美育现状调查及分析

第一节 现状调查

一、调查对象的构成

二、调查结果

第二节 调查现状分析

一、教师现状分析

二、学生现状分析

第三章 高中古典诗词的美育因素

第一节 语言美

一、含蓄美

二、语体色彩美

第二节 意境美

一、意象之美

二、意境之美

第三节 情感美

一、人世情感之美

二、人生追求之美

第四章 高中古典诗词美育的实施策略

第一节 提升教师教育之美

一、提升美育素养，优化教育实践

二、注重基础积累，挖掘诗词鉴赏之美

三、更新教学理念，创造诗词教学之美

第二节 开发学生学习之美

一、认清学习本质，享受学习之美

二、主动参与学习，体验生活之美

三、内化学习体验，成就人格之美

结语

参考文献

附录

后记

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