语文教学中多媒体技术的应用与反思

摘要

21世纪是以互联网络技术为基本特征的知识经济时代，以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面。多媒体技术在教育教学中无疑也得到越来越广泛的应用。如何科学地应用信息技术，用多媒体为语文学科搭建创新平台，是值得探讨的一个问题。
　　在教学中运用多媒体技术，可以从多个方面改进教学质量：多媒体技术的运用可以有效调动学生的学习热情、可以使教学内容以更加生动形象的方式展现、可以让教材中的情景再现；借助于多媒体技术声图结合的优势，将晦涩难懂的教学难点通过有趣直观的形式展现出来，使得教学内容易于理解，便于记诵。
　　本文所指的语文教学主要是中小学的语文课堂教学活动，其中运用广泛的多媒体技术手段主要包括幻灯、投影、录音、录像、电影、电视、语言实验室、电子计算机、电子书包、网络平台等。它比传统的语文教学媒体更加生动、形象和直观，更容易从视觉、听觉等方面综合刺激人脑。在信息时代的今天，把多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。
　　随着多媒体技术在语文课堂之中的应用越来越广泛，一些运用不当的问题也日益凸显，值得反思。忽视技术革新，无视多媒体技术的语文课堂令学生乏味反感；滥用泛用多媒体导致课堂失去原有特色的案例也屡见不鲜；过分夸大多媒体效果，过分依赖多媒体技术手段往往将语文课上成技术课、影视课、甚至是音乐课；而不加取舍地利用现成的多媒体资源授课也会颠倒教师角色，使课堂陷入被课件牵着走的怪圈。
　　正确认识和发挥多媒体技术作为教学新手段的辅助作用，纠正语文课堂中多媒体技术应用的不当之处，是新形式下语文课堂发展的必由之路。这不仅需要教师更新观念，与时俱进转变教学角色，也需要学生因势利导转变学习观念，利用好技术革新所带来的便利。最后，通过大量教学实例分析和课堂实践总结归纳多媒体技术在语文教学中应坚持的原则：适度性原则、灵活性原则和创新性原则，运用的方法及应用策略：发挥多媒体技术创设完整情境和生动形象表达的能力、进一步增强学科学习兴趣以提高课堂效率、培养学生个性审美以促进创新的学习观念，尽可能形成多媒体技术与语文课堂的结合体系和框架以供教学参考。

目录

封面

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中文摘要

英文摘要

绪论

一、选题缘由

二、研究意义

三、研究概述

四、研究方法

第一章 多媒体技术与语文教学

第一节 多媒体技术的概念和教学应用

第二节 教育教学中多媒体技术的应用特点

第三节 语文教学运用多媒体技术的理论依据

第四节 多媒体技术在语文教学中的应用形式

第五节 多媒体技术应用于语文教学的优势

第二章 语文教学中多媒体技术应用的现状与问题

第一节 语文课堂中多媒体技术应用的调查

第二节 语文教学中运用多媒体技术存在的问题

第三节 语文教学中多媒体应用的误区探因

第三章 语文教学中多媒体技术运用的反思

第一节 语文教学中应用多媒体技术应遵循一定原则

第二节 教师角色的转型

第三节 学习观念的转变

第四章 语文教学中应用多媒体技术的策略分析

第一节 创设完整情境

第二节 表达生动形象

第三节 增强学科兴趣

第四节 提高教学效率

第五节 培养个性审美

第六节 推动创新发展

结语

后记

参考文献

附录