高中思想政治课教师法治素养的提升策略——以清远市清新区第一中学为例

摘要

党的十八届四中全会作出了全面推进依法治国的重大战略部署，号召全党和全国各族人民为建设社会主义法治国家而奋斗。十九大报告中习近平总书记又强调提高全民族法治素养和道德素质的重要性。2018年新一轮基于学科核心素养的课程改革以及新修订的普通高中思想政治课程标准正式落地。高中思想政治课以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。思想政治课成为增强高中生的法治意识教育的主阵地。因此，提升高中思想政治课教师的法治素养，在教学中积极引导高中生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，已经成为一名高中思想政治课教师必须具备的核心素养的重要组成部分。 全文包括四部分。第一部分是导论。第二部分对法治素养的概念进行了界定，阐述了高中思想政治课教师法治素养构成要素的基本内容，分析了高中思想政治课教师具备法治素养的重要性。第三部分以广东省清远市清新区第一中学为调查对象，通过访谈个别教师以及查阅文献资料，梳理归纳高中思想政治课教师法治素养的现状及存在的问题，并深入分析了高中思想政治课教师欠缺法治素养的原因。第四部分从高等师范院校、高中学校以及高中思想政治课教师三个角度提出了提升高中思想政治课教师法治素养的策略。

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摘 要

ABSTRACT

导论

（一）选题缘由及研究意义

1.选题缘由

2.研究意义

（二）国内外研究现状

1.国外研究现状

2.国内研究现状

（三）研究方法以及创新之处

1.研究方法

2.创新之处

一、高中思想政治课教师法治素养概述

（一）法治素养的概念界定

（二）高中思想政治课教师法治素养的构成要素

1.法律知识

2.法治意识

3.法治思维

4.法治教育教学能力

（三）高中思想政治课教师具备法治素养的必要性

1.基于依法执教的要求

2.基于新课程改革的要求

二、高中思想政治课教师法治素养的现状分析

（一）高中思想政治课教师法治素养的现状调查

1.调查对象

2.调查结果

（二）高中思想政治课教师法治素养存在的问题

1.教师法律知识基础薄弱

2.教师法治意识淡薄

3.教师教学缺乏法治思维

4.教师法治教育教学能力亟待提高

（三）高中思想政治课教师法治素养欠缺的原因分析

1.高等师范院校法治教育效果欠佳

2.高中学校对教师法治素养的培训不够重视

3.高中思想政治课教师缺乏提升法治素养的自觉性

三、提升高中思想政治课教师法治素养的策略

（一）高等师范院校重视法治教育

1.合理设置法律课程

2.创新法治教育的内容和方式

3.发挥第二课堂的积极作用

（二）学校采取措施增强思想政治课教师的法治素养

1.建立教师法治培训长效机制

2.加强师德建设

（三）思想政治课教师提升自身的法治意识

1.掌握系统法律知识

2.提高依法执教意识

3.提高法治教育教学能力

结语

参考文献

附录

致谢

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