导论
（一）选题意义
（二）研究现状
1.国外研究现状
2.国内研究现状
（三）研究内容和方法
1.研究内容
2.研究方法
（四）创新之处
一、中美两版历史教材简介
（一）教材编写背景
1.人教版教材编写背景
2.麦格劳希尔版教材编写背景
（二）中美两版教材的体例和结构
1.人教版编写体例与结构
2.麦格劳希尔版编写体例与结构
二、中美两版教材“晚清史”课文系统比较
（一）中美两版教材“晚清史”内容选取比较
1.两版教材“晚清史”知识点选取比较
2.两版教材主题选取比较
3.两版教材内容选取视角的异同
（二）两版教材“晚清史”内容陈述方式比较
1.同一历史事件的描述差异
2.两种价值观导向下的词汇选取差异
3.语言文字表述中的情感差异
（三）两版教材史料内容的比较
1.文字史料比较
2.图片史料比较
3.数据结构及表格类史料比较
（四）两版教材“晚清史”课文系统评价
1.麦格劳希尔版课文系统评价
2.人教版课文系统评价
三、中美两版教材“晚清史”课文辅助系统比较
（一）栏目设置比较
1.人教版课文栏目设置
2.麦格劳希尔版课文栏目设置
（二）课后习题比较
1.人教版课后习题分析
2.麦格劳希尔版课后习题分析
（三）两版教材课文辅助系统评价
1.学法指导的程度
2.问题设置的有效性
四、中美两版教材“晚清史”内容差异原因分析与启示
（一）中美两版教材“晚清史”内容差异原因分析
1.课程标准与教育理念不同
2.不同史观下的历史视野
3.不同的评价机制
（二）中美两版教材“晚清史”内容比较的启示
1.优化历史内容呈现的逻辑结构
2.注重史料的丰富化和多元化
3.增加学法指导的相关内容
4.强化教材的问题探究意识
结语
参考文献
附 录1
附 录2
后记
声明
