“C语言程序设计”电子绩效支持系统的设计与开发

摘要

C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言，许多高校不仅在计算机专业把《C语言程序设计》设置为学习计算机编程的入门课程，在一些非计算机专业也开设了该门课程。由于C语言知识内容丰富且抽象，具有严密的逻辑性，从而让许多学生产生畏难情绪，在其学习过程中也出现了许多问题。本研究结合教学设计的思想和绩效技术的理念设计并开发出一个“C语言程序设计”电子绩效支持系统，以帮助学生解决问题，提高C语言的学习绩效；同时，通过本EPSS的设计与开发进一步验证其理论与实践的价值意义，并为在教育范畴中讨论绩效问题提供新的思路。 绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人、团体和组织的工作业绩的研究领域。它以组织的总体目标为导向，在对绩效差距和原因分析的基础上，制定最佳的低成本、高效益的方案来解决综合性问题，并在实施和评估的过程中不断改进，从而最大限度地提高个体、团体和组织的业绩和效益，达到实现最佳绩效的目的。电子绩效支持系统是信息技术与绩效技术的结合，是一种基于现代信息技术的绩效支持系统，它将计算机辅助教学/训练、专家系统、多媒体、数据库、人工智能等整合于一体，为用户提供实时的、全方位的学习和工作支持。 本研究采用了文献研究法、访谈调查法和软件工程设计方法。首先通过查阅和分析电子绩效支持系统的国内外相关资料，在了解其含义、组件、特征和开发流程的基础上，结合教学设计的思想，为C语言学习电子绩效支持系统拟订合理有效的设计思路.然后通过对学生进行访谈和调查，深入了解并剖析学生在C语言学习过程中存在的主要问题，同时为本电子绩效支持系统的功能体系的设计收集建议；在通过文献法和访谈法获取所需的广泛理论支持及学生需求后，再进一步采用软件工程方法来对系统进行设计开发。 论文的第一部分阐述了本研究的背景和意义，分析了电子绩效支持系统在国内外的研究及应用现状。第二部分对本研究中一些主要概念及其内涵进行梳理与澄清，对电子绩效支持系统的定义、组成和特点进行了详细的说明，同时论述了教育绩效的概念以及与电子绩效支持系统的关系，并阐述了系统研发所涉及到的主要理论。第三部分是本研究的重点，主要是运用绩效技术的设计方法，对系统设计进行前端分析，然后根据设计原则，构建出系统的总体框架和功能结构模型，并对每个功能模块的设计进行详细分析，最后阐明系统的整个工作流程。第四部分提出了系统的开发方案，包括系统的技术架构的确立、开发工具的选择、后台数据库的设计、核心技术的实现以及系统的测试方法。论文的最后是对本研究的成果进行了总结，并指出存在的不足之处。 本论文围绕“C语言程序设计”电子绩效支持系统的设计与开发，从理论和实践两方面展开研究。取得了如下研究成果：本文论述了绩效技术和EPSS的主要基础理论，提出了将EPSS与某门具体学科相结合以帮助学生解决学习困难的设想，是将绩效技术引入教育教学中的一个尝试。通过结合绩效技术、教学设计与学习理论的理念，运用绩效技术的设计方法，构建出“C语言程序设计”电子绩效支持系统的总体框架和功能结构模型，并对每个功能模块的设计进行详细分析。将系统的设计思想和方案落实到系统的开发实践中，采用Visual Basic 6.0和SQL Sever2003等软件开发工具，构造出一个初始的系统原型，为验证设计思想的可行性提供了一定的依据。