声明
摘要
一、引言
(一)研究的背景
1.新课程改革的要求
2.教师专业发展的重要途径
3.地理教学的内在需求
(二)研究的目的与意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)国内外研究现状
1.国外的相关研究
2.国内的相关研究
(四)研究的内容和框架
(五)研究的方法和路线
二、高中地理教师教学反思能力的理论分析
(一)相关概念界定
1.反思
2.教学反思
3.教学反思能力
(二)教学反思能力的结构
1.动力因素
2.知识因素
3.技能因素
4.调控因素
(三)教学反思能力的发展阶段
(四)教学反思能力的影响因素
1.教学反思的视角
2.教学反思的方式
3.教学反思的过程
4.教学反思的环境
三、对G市高中地理教师教学反思能力的现状调查与分析
(一)调查概述
1.问卷调查
2.访谈调查
(二)调查结果分析
1.教学反思能力现状分析
2.影响教学反思能力的原因分析
四、提高高中地理教师教学反思能力的对策
(一)学校层面的对策
1.创建反思环境,营造良好反思氛围
2.合理化评价制度,提高教师反思积极性
3.多管齐下,培养教师教学反思能力
4.提高待遇,关注教师生命质量
(二)教师层面的对策
1.增强责任感,提高反思动力
2.不断学习,充实教育理论
3.科学合理的运用反思方式
4.增强反思内容的地理性
结语
参考文献
附录1
附录2
读硕期间发表的论文
致谢