岑溪民间美术资源在中学美术校本课程中的开发与应用研究

摘要

现代美术教育为了满足不同地区学生对课程的要求，新课程标准提出“实行国家、地方、学校三级课程管理”[1]方针。当地民间美术资源与美术教育有着密不可分的联系，它具有地方民间文化的功能，有培养本土的文化的热爱并传承当地民间文化。中国劳动人民创造的民间文化艺术是中国民间美术，它贯穿于人们的思想感情和审美观。中华民族历史悠久，多民族文化相互融合，以及不同民族赖以生存的生活环境和自然资源使中国民间美术呈现着各地方的艺术风貌。在三线城市地区岑溪市区及乡镇中学美术教育从学生的生活经历中脱离，在一定程度上影响美术教育功能的运用。按照美术新课标的精神，美术教育的发展要有属于自己独特的地方民俗文化本土课程。一方水养一方人，广西壮族自治区岑溪地区具有自己特色的民间美术资源，其民间美术文化拥有丰富的开发价值，当地中学美术教育能否促进学生本土文化素质的提高，开发与应用当地民间美术资源是必不可少的，因此地方民间美术课程资源在校本教材中开发与应用成为本课题的主要内容。
　　本课题针对民间美术资源在校本课程中的开发与应用情况进行研究。探寻民间美术在校本课程应用的可行性与重要性。通过文献资料、问卷实地调查、访谈、实证经验研究、教学案例分析等调查方法，美术校本课程的主体是学生和美术教师，设计有学生及教师调查问卷与教师和教育管理者访谈提纲，并在调查中运用信息化手段调查如微信、邮箱邮件、电话等辅助访谈。要了解岑溪地方中学美术教育关于地方民间美术的发展现状，合理有效地开发地方民间美术课程资源，为地方民间美术资源的开发与应用供给有效教学资源，给当地中学美术校本课程的开发提供有利条件。
　　本文章分为四部分。
　　第一部分:归纳阐述本选题的研究来历、选题研究背景及问题的原因、研究目的与意义、国内外研究概况和选题创新点和难点。
　　第二部分:从岑溪民间美术在美术课程教学开发概况为起点，阐述岑溪民间美术校本课程开发的原则和意义;岑溪民间美术资源在美术校本课程中开发的可操作性与必要性。
　　第三部分:笔者根据岑溪地区中学美术教学开展的情况，实地走访调查市区中学和乡镇中学，从市区中学和乡镇中学美术教学基本情况及教育管理情况、美术课程内容情况、校本教材开发情况、学生美术学习情况、学生了解地方美术情况等几个层面客观地总结分析岑溪地区中学美术校本课程利用民间美术资源开发现状，并探讨在岑溪地区使用地方民间美术资源的开发中学美术校本课程存在的问题;探索岑溪区域中学美术校本教材建设的对策，从学校对地方民间美术资源在中学美术课程利用的关注度、美术教师进一步钻研地方民间美术资源、建立岑溪民间美术资源校本课程开发体系、编写适合当地学生的民间美术资源校本教材，指出岑溪地方民间美术资源在美术校本课程教育操作的参考价值及意义。
　　第四部分:岑溪地方民间美术资源融入到校本课程教学的案例。笔者整理了在工作期间关于岑溪民间美术资源课程的教学案例，为本地中学及其他地区的中学美术教师在地方民间美术资源校本课程开发中提供了借鉴与参考价值。

目录

摘要

一、前言

(一)课题研究来源

1．课题研究的背景

2．问题提出的原因

(二)选题研究目的与意义

1．课题研究目的

2．课题研究的意义

(三)国内外研究的现状

1．国内研究概况

2．国外研究概况

(四)课题创新点与难点

1．创新点

2．难点

二、民间美术校本课程资源开发探析

(一)岑溪民间美术课程资源

(二)民间美术资源在校本课程中开发的原则和意义

1．民间美术在校本课程教学开发原则

2．民间美术在校本课程教学开发意义

(三)岑溪民间美术资源开发的可行性和必要性

1．岑溪民间美术资源开发的可行性

2．岑溪民间美术资源开发的必要性

三、岑溪民间美术资源校本课程开发的调查与分析

(一)岑溪地区中学美术校本课程利用岑溪民间美术资源开发调查现状

1．岑溪的中学美术校本课程开发调查现状

(二)岑溪民间美术资源在中学校本教材中开发存在的问题分析

1．岑溪地区中学美术教育忽视校本课程的开发研究

2．中学美术课程中缺少运用地方民间美术资源的课程内容

3．美术教育者缺少开发本土民间美术资源的意识

4．学校不重视开发岑溪民间美术资源的校本课程

(三)岑溪地区中学美术校本教学开发与应用的对策

1．学校重视美术校本课程开发，弘扬民间文化

2．建立岑溪民间美术资源校本课程开发体系

3．整合教研资源，加强教师专题培训

四、岑溪地区中学美术校本课程的实施案例

(一)案例一：金沙石-雕刻工艺教学设计

1．课程来源

2．教学方法建议

3．八年级教学案例：“玉石之间”——雕刻艺术

4．案例分析

(二)案例二：上灯节-民间灯饰教学设计

1．指导思想和理论基础

2．教学目标及重难点

3．教学过程

4．案例分析

(三)案例三：牛娘戏-面谱艺术教学设计

1．教学目标

2．教学内容及重难点

3．教师教学准备

4．教学过程设计思路

5．教学过程

6．案例分析

结语

注释

参考文献

附录

攻读硕士期间发表的论文

致谢

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