摘要
绪论
(一)论题的来源
(二)研究的主要内容与研究的价值
1.研究的主要内容
2.选题研究的价值
(三)相关文献综述
(四)研究方法
1.调查分析法:问卷法,访谈法
2.行动研究法
3.经验总结法:对比研究法,典型个案法
一、网络资源,一种新的作文教学资源
(一)概念界定
1.关于网络资源
2.关于作文教学
3.关于网络环境下的作文教学
(二)可用于高中作文教学的网络资源概况
1.每日新闻头条
2.央视或地方电视台主导的系列时代先锋人物的报道
3.网络图书
4.中国知网、龙源数据库、万方数据库等
(三)充分利用网络资源进行作文教学与传统作文教学相比的优势
1.利用网络资源保持写作素材鲜活
2.运用网络进行作文教学有益于合作探究
3.巧妙利用网络资源有利于培养学生的思辨能力
二、运用网络资源进行高中作文教学的现状调查
(一)学生是否具备网络资源与作文教学结合的技能和设备的调查
1.学生具有上网技能
2.学生对网络环境下进行作文教学的认识较积极
3.学生期待在网络环境下,作文课能有所改变
(二)教师运用网络资源与作文教学结合的现状调查
1.多数教师具备一定的信息化素养
2.教师教学中使用网络资源的层次较低
三、利用网络资源进行作文教学的基本原则
(一)唤起兴趣原则
(二)注重积累原则
(三)尊重个性原则
(四)师生互动、双重转化原则
四、利用网络资源进行作文教学的整体设计及实践探究
(一)新闻搜索促进材料积累的鲜活
(二)时评式说理加强论证的深度
(三)影视资料拓宽一材多用的写作视野
(四)教师利用网络资源独创出题
1.教师对“独创作文题"的态度
2.强化对高考作文的研究才能提高“独创"自信
3.根据作文命题的一般原则自信出题
(五)自主审题,选择典型素材合理论证
(六)利用网络平台促进作文评改的多样化
五、利用网络资源与作文教学相结合的教学实践案例分析
(一)作文材料
(二)作文教学目标
(三)学生作文评析
(四)教学反思
六、网络资源与作文教学结合实践反思
(一)学生对利用网络资源进行作文教学的反馈
1.有利的一面
2.不足的方面
(二)教师在利用网络资源促进作文教学实践过程中的反思
1.网络文化影响大
2.网络抄袭严重
3.网络舆论价值观导向不明
4.网络监管难
(三)探究网络资源与作文教学有效结合的改进办法
1.教师要加强课后监管
2.希望学校配备更先进设备
3.建设校园作文网,去粗存精
结语
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录
后记
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