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一、绪论
（一）选题缘由
1.研究背景
2.研究意义
3.研究综述
（二）研究的核心概念
1.高职院校
2.建档立卡贫困学生
3.精准资助
（三）研究的思路和方法
1.研究思路
2.研究方法
（四）研究的创新与不足
二、高职院校学生资助现状概述
（一）资助对象的认定
（二）主要资助方式
（三）资助管理情况
1.有专门的资助工作机构
2.资助工作机制
3.建立家庭经济困难学生数据库
4.开展资助政策宣传
5.开展励志、感恩及诚信教育
6.开展家访活动
（四）精准资助对高职院校学生资助工作的新要求
三、对广西工商职业技术学院建档立卡贫困生精准资助的调研
（一）建档立卡贫困户学生的识别情况
1.识别方式
2.近三年的识别数量统计
（二）建档立卡贫困学生的资助情况
1.经济资助
2.就业帮扶
3.资助的程序
4.资金来源
5.资助工作成效
（三）建档立卡学生的资助管理情况
1.资助管理机构队伍
2.开展政策宣传
3.开展诚信感恩教育
4.建立建档立卡贫困学生教育圆梦班
5.实行建档立卡贫困学生家访制度
四、高职院校建档立卡贫困学生精准资助的问题与原因分析
（一）精准识别方面
1.识别效率低
2.识别结果不够真实
（二）精准资助方面
1.经济资助手段单一
2.资助金额一刀切
3.缺少人文关怀
4.与资助育人原则有冲突
5.就业帮扶成为难题
（三）精准管理方面
1.缺乏退出机制
2.建档内容规范不够细致
3.资助育人功能欠缺成效
4.资助政策的宣传不到位
5.资助资金来源单一
（四）针对以上问题的原因分析
1.高职院校建档立卡贫困生人数较多
2.学生资助管理部门人手薄弱
3.各级执行部门政策理解有偏差
4.地方政府脱贫压力大
五、完善高职院校精准资助工作的一些对策性思考
（一）建立跨部门共享性的建档立卡大数据系统
1.建立高职院校-教育厅-扶贫办无缝对接的建档立卡信息系统
2.实行贫困程度分级
3.建立进出机制
（二）实行助人与育人并重的多样化资助方式
1.构建激励与资助双重功能的校级奖学金制度
2.助学金按建档立卡识别分数段发等级发放
3.凸显生源地贷款的主体作用
4.充分发挥勤工俭学的造血功能
5.举办建档立卡贫困学生“职业素质提升训练营”
（三）建立一支高素质、专兼职结合的精准资助队伍
1.资助管理中心专业人员配备充足
2.将院系一线辅导员打造成为精准资助的中坚力量
3.发挥“教育圆梦班”班主任的抓手作用
4.重视心理老师在精准资助队伍中的一席之地
5.让专业课教师参与到精准资助队伍中来
（四）以建立建档立卡学生成长档案为依托形成精准资助工作规范
1．建档立卡学生成长档案应该包含理想信念教育
2. 建档立卡学生成长档案应该包含学生的学业指导
3.建档立卡学生成长档案应该包含心理帮扶
4.建档立卡学生成长档案应该包含职业指导创业指导
5. 建档立卡学生成长档案应该包含生活帮扶
（五）精准解读资助政策
（六） 拓展资助资金的来源渠道
结语
