Excel在高中物理实验数据处理中的应用研究

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摘 要

ABSTRACT

第一章 引言

1.1.1信息技术发展的要求

1.1.2高中物理新课程标准对物理教学的要求

1.1.3物理实验自身的要求

第二章 理论基础与相关概念

2.1理论基础

2.1.1 建构主义理论

2.1.2戴尔的学习成效金字塔理论

2.2相关概念

2.2.1 数据处理

2.2.2 回归分析

2.2.3 科学素养

第三章 数据处理基本方法及软件分析

3.1实验数据处理的方法

3.1.1 列表法

3.1.2 作图法

3.1.3 逐差法

3.1.4 最小二乘法

3.2 Excel软件分析

3.2.1 Excel软件基本介绍

3.2.2 几种常见实验数据处理软件的对比

3.3高中物理教材实验分析

第四章 Excel处理实验数据教学案例

4.1 实验一：《测绘小灯泡的伏安特性曲线》

4.1.1 数据录入

4.1.2 图形绘制

4.1.3 图形分析

4.1.4 教学反思

4.2 实验二：《测量电源电动势和内阻》

4.2.1 数据录入

4.2.2 U-I图像的分析

4.2.3 比较U-I图像和I-U图像

4.2.4 比较其它方法计算的结果

4.2.5 教学反思

4.3 实验三：《探究气体等温变化规律》

4.3.1 数据录入

4.3.2 非线性拟合

4.3.3 线性拟合

4.3.4 教学反思

4.4 Excel实验数据处理模式

4.4.1录入实验数据

4.4.2 描绘散点图

4.4.3拟合曲线

4.4.4确定函数关系

第五章 Excel处理实验数据教学实践效果分析

5.1 学生成绩分析

5.1.1 实验测试成绩分析

5.1.2期末考试成绩分析

5.2 学生问卷分析

5.3 整合效果分析

5.3.1 有利于加强对学习过程的重视

5.3.2 有利于有效培养学生问题意识和分析解决问题的能力

5.3.3 有利于提高学生的科学素养

第六章 总结与反思

6.1 总结

6.2 反思

参考文献

附录1

附录2