意志力对农村初二学生数学学习影响的调查研究

摘要

大量研究表明，意志力是人们非智力因素的重要组成部分，意志力的强弱不仅影响学生的学业成绩更会影响学生的价值判断、情感体验、学习兴趣和动机，左右学习意愿的决定和执行过程。随着新课程改革的不断深入，通过克服困难锻炼学生的意志尤其重要。初二学生正处于青春期，是塑造人格、培养意志力的关键时期。意志力的培养不是独立的，应该融入于各学科的教育教学中。因此，关于意志力与数学学习问题的研究已经成为数学教育研究的一个重要课题。本研究力图通过意志力对农村初二学生数学学习影响的调查研究，探究影响初二学生意志力的因素，希望能为一线教师对学生意志力培养提供一些理论与实践参考。 本研究首先在参考大量文献的基础上阐述了研究背景，明确了研究目的、意义，依据国内外的研究成果，对意志力定义进行了概述。接着基于理论思考与现实诉求，通过对一所乡镇初中初二学生的问卷调查，研究了意志力、家庭等因素与初二学生数学成绩的相互关系，通过个案研究法、访谈法对初二学生意志力的现状进行了分析研究，从而有针对性和有建设性的提出乡镇初中初二学生意志力方面的培养策略和实践。 本研究的主要结论有：该校初二学生上学期数学期末统测成绩与意志力具有显著相关性，当显著性水平为0.01时，相应的检验相伴概率值是0.003＜0.01，且为正相关。初二学生上学期数学期末统测成绩的优差生之间的意志力差异明显（Sig=0.001＜0.05）。男女生之间的成绩和意志力差异性都不显著，而初二学生成绩受家庭中是否得到父母的关爱和监督影响较大。进一步分析得到学生自身、家庭、学校是初二学生意志力的主要影响因素。 在此研究基础上，笔者结合农村学校的实际情况提出增强意志力的几点建议：利用初二数学学科特点提高学生的意志力，加强榜样力量提高学生的意志力，加强学生自我锻炼提高其意志力，在学校和家庭中创造良好环境提高学生的意志力。

目录

第1章 前言

1.1研究背景

1.1.1理论背景

1.1.2现实需要

1.2研究目的

1.3研究意义

1.4研究问题

1.5研究内容

1.6研究方法

第2章 相关理论概述

2.1意志力定义

2.2意志力内涵与特点

2.2.1意志行动

2.2.2意志品质

2.3初二学生意志力与数学学习特点

2.3.1初二学生意志力特点

2.3.2初二学生数学学习意志力

2.3.3初二学生数学学习的特点

3.4综述简评

第3章 意志力对农村初二学生数学学习影响的调查与分析

3.1个案研究法

3.2个案访谈

3.2.1学生个案访谈与反思

3.2.2 教师个案访谈与反思

3.3调查问卷分析

3.3.1调查对象

3.3.2研究工具

3.3.3数据整理

3.4结果分析

3.4.1意志力与初二学生数学学习关系分析

3.4.2影响意志力原因分析

第4章 提高初二学生意志力的策略

4.1利用数学特点提高学生的意志力

4.2加强榜样力量提高学生的意志力

4.3加强学生自我锻炼提高其意志力

4.4创造良好环境提高学生的意志力

1.良好学校环境有助学生意志力的提高

2.良好家庭环境有助学生意志力的提高

第5章 总结与反思

5.1工作总结

5.1.1研究结论

5.1.2策略结论

5.2存在的不足

5.3进一步要做的工作

参考文献

附录

附录1:意志品质与数学学习状态调查问卷

附件2:关于初二学生学习情况访谈提纲

附录3:关于初二学生意志力现状访谈提纲

附录4:初二年级上学期期末测试卷

攻读学位期间发表的论文

致谢

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