高校思想政治教育内容体系研究

摘要

本论文在研究国内外思想政治教育研究现状的基础上,对我国思想政治教育内容体系构建的理论基础、体系建设的基本原则以及高校思想政治教育内容整体构建的主要思路进行了探讨和研究。
　　我国高校的大学生群体是当前社会转型过程中特殊群体,该群体思想政治现状表现出政治认同度较低、人生态度积极性不足、道德认知出现偏差、择业观理性不足、心理素质弱等特征。
　　科学构建我国高校的思想政治教育内容体系,指导和帮助高校大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,纠正其思想政治偏差,是我国高校思想政治工作重要政治优势的根本体现,也是构建和谐社会、实施人才强战略,彰显社会公平与正义、体现责任政府的需要。当前,我国高校思想政治教育仍存在理想化倾向、实效性不足、针对性不强及内容层次不清晰等问题。
　　依据新世纪我国高校大学生的群体特征和高校思想政治实际现状,高校思想政治教育工作的根本目标是促进其全面发展,现实目标是提升其积极性、主动性和创造性,工作中应遵循政治性、民主平等、虚实结合的根本原则,注重运用理论灌输、实践锻炼、疏导教育、网络熏陶等根本方法,教育内容重在强化政治观、道德观、就业观、心理健康、创造观教育。
　　针对国内外思想政治教育过程中存在的问题,结合我国当前社会发展和经济建设的要求,以及我国大学生的心理和年龄特点,我国高校思想政治教育内容体系的构建应遵循人的思想品德形成与发展过程及一般规律。在继承和发扬优秀传统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民、胡锦涛同志等关于思想政治教育方面的先进内容,坚持方向性、科学性、系统性和时代性的思想基本原则,在不断的教育实践中丰富和完善我国思想政治教育内容体系,保证我国高校思想政治教育内容体系的稳定性、层次性和开放性,逐步形成科学的、完善的包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、法制教育和能力教育等内容的高校思想政治教育内容体系。

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1.绪论

1.1选题背景及意义

1.2研究目的

1.3国内外研究现状

1.4概念界定

1.5研究思路和方法

1.6本研究的特色与创新之处

2. 高校思想政治教育内容体系整体构建的理论基础

2.1马克思列宁主义关于思想政治教育的理论

2.2毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于思想政治教育的理论

3.高校思想政治教育内容体系建设的基本原则

3.1政治性原则

3.2科学性原则

3.3系统性原则

3.4时代性原则

4. 高校思想政治教育内容体系构建

4.1高校思想政治教育内容体系建设的依据

4.2高校思想政治教育内容体系结构的基本特点

4.3高校思想政治教育内容体系的基本结构

5．结束语

参考文献

作者简历

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