省级高等教育专业质量网络监测体系的研究与构建

摘要

随着我国高等教育的快速发展，高等教育已从外延扩展逐步转移到内涵建设，社会各界越来越关注高等教育的质量问题。本研究论文借鉴及综合运用系统论、全面质量管理理论等相关原理，结合信息网络技术手段，旨在从理论和实践两个层面来探索网络时代我国高等教育省级专业质量管理的新模式--构建和运行一套基于网络，科学有效的专业质量监测体系，以期为我国省级高等教育专业质量监测与管理工作提供一些借鉴。 论文从我国高等教育专业质量、省级专业质量网络监测体系的基本概念界定入手、概述了高等教育专业质量监测体系及其网络化的内涵及特征；剖析了影响高等教育专业质量的内部和外部影响因素，探究了监测与评估、省级外部监测与高校内部监测的关系，提出了构建高等教育专业质量网络体系的基本原则。 本论文运用系统分析的方法，从体系基础、系统组成、和实施运行三个层面，建构高等教育专业质量网络监测体系基本模型并完成包括目标系统、对象系统、组织系统、指标系统、制度系统及工作活动系统在内的各子系统设计，根据基本结构模型构建出高等教育专业质量网络监测体系基本框架。 以实践的角度，从探讨广西高等教育专业质量管理网络化现状入手，分析了当前存在的问题。确定了具体实现省级监测的指标要素体系，充分利用相关监测理论与现代网络信息技术相结合，依托网络环境，理论联系实践，以广西为例，构建和实施运行一套具有通用性较高、适用范围较广的高等教育专业质量省级网络监测体系，并对其部分功能应用及效果进行了模拟分析。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

1．1研究背景

1．2研究目的和意义

1．2．1研究目的

1．2．2研究意义

1．3国内外研究现状

1．3．1国内研究现状

1．3．2国外研究现状

1．4研究方法、思路和创新点

1．4．1研究的主要方法

1．4．2研究思路

1．4．3本文的创新点

第二章 高等教育专业质量网络监测体系相关理论

2．1概述专业质量相关概念

2．1．1高等教育质量观

2．1．2高等教育专业质量概述

2．1．3高等教育专业培养质量的内涵

2．1．4高等教育专业质量的主要影响因素

2．1．5专业质量监测与专业质量评估的关系

2．2高等教育专业质量网络监测体系的涵义及特征

2．2．1高等教育专业质量网络监测体系的基本涵义

2．2．2高等教育专业质量监测体系及网络化特征

2．3高等教育专业质量网络监测体系的运行机制及构建的基本原则

2．3．1高等教育专业质量网络监测体系的运行机制

2．3．2构建高等教育专业质量网络监测体系的基本原则

2．4高等教育专业质量省级外部监测与高校内部自我监测的关系

第三章 高等教育专业质量监测体系基本框架构建

3．1高等教育专业质量监测体系基本模型建构

3．2高等教育专业质量监测体系子系统设计

3．2．1目标系统

3．2．2对象系统

3．2．3组织系统

3．2．4制度系统

3．2．5工作活动系统

3．3省级高等教育专业质量监测基本过程

3．2．1专业设置监测

3．2．2专业建设过程监测

3．2．3专业培养结果监测

第四章 广西高等教育专业质量网络监督与管理实证分析

4．1广西高等教育专业质量监测管理网络化现状分析

4．1．1广西高等教育专业质量监督管理网络化现状

4．1．2当前广西高等教育专业质量网络监测管理特点

4．2当前广西高等教育专业质量网络监测管理中存在的问题

第五章 省级专业质量监测体系网络化的具体实现--以广西为例

5．1监测指标体系的设计

5．2系统的开发及运行机制

5．2．1系统开发与运行环境

5．2．2系统的特点与功能

5．2．3系统的操作与维护

5．3系统部分功能初步应用模拟及效果分析

5．3．1查询普通高校本科专业结构的现状模拟

5．3．2查询普通高校本科区域结构现状模拟

5．3．3图表方式统计模拟

第六章 结论与展望

6．1全文总结

6．2研究展望

参考文献

附录

致谢

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