某校成教医学生一般自我效能感与生活事件和应付方式的调查研究

摘要

研究背景：随着社会的发展，医护人员面临的压力也越来越大。同时，他们为了适应社会的需求，而纷纷参加继续教育。这产生一个不但要在职工作，而且还要回学校深造的特殊的医护人员群体一成教医学生。目前，对该群体的心理健康问题研究较少。因此，作为承担继续教育任务的学校有必要了解该群体的生活事件、应付方式以及一般自我效能感的关系，找出其中需要重点关注的高危人群，为制定针对医护人员心理健康教育的措施提供参考依据。
　　 目的：1、了解该人群的生活事件压力分布、应付方式分布、一般自我效能的分布特征。2、探讨不同专业、层次人群在生活事件压力、应付方式以及一般自我效能感的差异。3、探讨研究人群的生活事件压力、应付方式的选择，以及一般自我效能感的关系。
　　 方法：本研究采用横断面调查设计，运用整群随机抽样方法，在广州某高校(含其校外教学点)中，抽取临床医学、医学检验、医学影像学、护理学、应用心理学及其他五种不同专业成教在校生1609人作为研究对象。通过自填式调查问卷收集研究对象的相关信息，包括：社会人口学特征、生活事件信息、应付方式以及一般自我效能感。调查过程要求由经过统一培训的调查员负责讲解注意事项，统一现场完成，最终共回收合格问卷1532份，回收合格率达95.21％。采用Excel2003建立数据库，采用SPSS17.0软件进行数据分析，统计方法包括：问卷信度分析、描述性分析、t检验、正态性检验、秩和检验、相关分析等。
　　 结果：本研究有效调查成教医学生1532人，临床医学有130例，医学检验有141例，医学影像学有84例，护理学有1158例，应用心理学及其他有19例。主要分析结果如下：
　　 1、样本人群生活事件总刺激量(19.07±9.52)，其中正性事件得分前三位：恋爱或订婚、结婚、家庭添加新成员。负性事件得分前三位：工作学习中压力大、生活规律重大变动(饮食睡眠规律改变)、对现职工作不满意。
　　 2、样本人群的应付方式多采用解决问题、求助的较积极的应付方式，较少采用白责等的较消极的应付方式。
　　 3、样本人群的一般自我效能感(2.31±0.54)与国内成人常模(2.86±0.52)进行单样本t检验比较，差异有统计学意义，样本人群一般自我效能感低于国内成人常模。
　　 4、单因素秩和检验显示，样本人群中，生活事件、应付方式以及一般自我效能感在不同性别、年龄、学习专业、学习层次、职称存在统计学差异，但在不同婚姻状况下，没有统计学差异。
　　 5、样本人群的生活事件总刺激量、负性事件刺激量与消极的应付方式相关。积极的应付方式：解决问题和求助，与一般自我效能感成正相关，而自责这一消极的应付方式与一般自我效能感成负相关。一般自我效能感与生活事件应激没有直接的相关关系。
　　 结论：某校成教医学生的生活事件应激水平较高，能较多地采取积极的应付方式，而一般自我效能感水平比全国常模低。样本人群一般自我效能感的影响因素较多，性别因素是影响因素之一。其中，样本人群中体验较多负性事件刺激的群体是女性成教医学生，以女性为主体的护理专业学生，可作为学校关注的重点人群。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 前言

1.1 生活事件、应付方式和一般自我效能感研究背景

1.2 研究的目的、意义和主要内容

第二章 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 样本量计算及抽样方法

2.3 研究过程

2.4 调查质量控制

第三章 研究结果

3.1 样本人群一般描述

3.2 样本人群研究因素特征描述

3.3 样本人群研究因素统计量正态性检验

3.4 不同专业的样本人群研究因素特征比较

3.5 按其他人口学特征分类单因素秩和检验分析

3.6 样本人群研究因素相关性分析

第四章 讨论

4.1 样本人群生活事件、应付方式以及一般自我效能感特征分析

4.2 样本人群生活事件、应付方式以及一般自我效能感的相关性分析

4.3 研究可提供给学校的策略

4.4 研究不足

第五章 结论

参考文献

附录：关于生活事件、应付方式及一般自我效能的调查问卷

致谢