基于Web和数据挖掘的英语智能教学系统的研究与开发

摘要

经过多年的校园信息化建设，各高校的“数字化校园”已经日趋走向成熟。“数字化校园”是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸，包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间，它使得现实校园中的一切活动能够在更广的时间与空间中方便地进行，从而提高了效率，扩展了传统校园的功能。而各高校网络化英语教育，更是数字化校园建设的一个重点。
　　 本课题是针对智能教学系统的发展和前景进行的详细研究，以及在广东轻工职业技术学院英语网络化教育需求的基础上提出的。本文通过对建构主义教学理论及其对ITS的指导作用等内容的研究，对我院英语网络化智能学习系统的各个组成模块的设计思想进行完善并实施一定的实例设计工作，力求设计出一种智能性、科学性更高，适合我院实际需求的英语ITS模型，具体体现在以下几个方面：
　　 第一，深入探讨智能教学系统研究现状以及存在的问题等，并对智能教学系统的相关教学理论及其指导下的教学模式等进行研究，从教育学的角度努力完善系统模型的指导思想，从而更好地提高系统的科学性和智能性。
　　 第二，对认知型学生模型的构建进行了研究与设计。在认知心理学和数据挖掘等理论和技术基础上结合Web日志挖掘技术，力求设计出更为精确的学生模型。
　　 第三，对智能教学系统的教师模型模块进行研究设计，着重研究教学策略推理机的设计及过程实现，并将Web日志挖掘技术应用到教师模型中来，努力提高系统推理的准确性和智能性。
　　 第四，针对英语教学需求，增添了实时视频交流能力、录音功能，课外资源库功能模块，确切满足了英语教学的实际需要。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

1.1课题的研究背景

1.2课题研究现状

1.3课题研究目标和意义

第二章智能教学系统概述

2.1相关教学理论

2.2建构主义学习理论

2.3本章小结

第三章数据挖掘和WEB数据挖掘研究

3.1数据挖掘(Data Mining)

3.2WEB数据挖掘

3.3本章小结

第四章英语智能教学系统的系统分析

4.1需求分析

4.2设计目标

4.3系统架构

4.4本章小结

第五章系统的总体设计

5.1网络教学系统的主要功能模块的划分

5.2系统的整体结构设计

5.3数据库模型的建立

5.4本章小结

第六章ITS学生模型与教师模型的研究与设计

6.1学生模型的研究与设计

6.2教师模型的研究与设计

6.3本章小结

第七章总结与期望

参考文献

致谢