声明
摘要
1 绪论
1.1 选题背景
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究意义
1.4 研究方法
2 德育与家庭教育的概述
2.1 德育的概念
2.2 家庭教育的概念
2.3 家庭德育的优势
3 德育在家庭教育中缺失的现状
3.1 家长德育意识的偏失
3.1.1 重智轻德思想严重
3.1.2 重私德轻公德
3.1.3 德育目的功利化
3.2 德育内容的缺失
3.2.1 传统的伦理道德教育方面的缺失
3.2.2 现代社会文明规范培养教育方面的缺失
3.2.3 劳动教育方面的缺失
3.2.4 培养良好健全品格方面的缺失
3.3 德育方法的缺失
3.3.1 重言教轻身教
3.3.2 忽视了孩子的自我教育能力
3.3.3 与孩子缺乏情感沟通
3.3.4 缺乏实践锻炼
3.3.5 奖惩方法不当
4 德育在家庭教育中缺失的原因
4.1 家庭原因
4.1.1 家长自身素质的局限
4.1.2 家庭环境的不良影响
4.2 学校原因
4.2.1 学校德育脱离学生生活
4.2.2 学校德育基本上还是传统模式
4.2.3 学校德育教材落后
4.2.4 个别教师师德滑坡
4.3 社会原因
4.3.1 社会环境剧变给家庭德育带来挑战
4.3.2 升学、就业压力对家庭德育的影响
5 改善德育在家庭教育中缺失现状的对策
5.1 提高家长德育能力
5.1.1 转变家庭德育观念
5.1.2 改进家庭德育方法
5.1.3 丰富家庭德育内容
5.1.4 提升父母自身素养
5.1.5 加强家庭德育环境建设
5.2 加强学校与家庭的联系
5.2.1 做好家访工作
5.2.2 成立家长委员会
5.2.3 建立家长辅导员制
5.2.4 建立“家长学校”
5.3 整合社会资源,为家庭德育提供社会支持
5.3.1 坚持正确的舆论导向,优化德育大环境
5.3.2 加强社区德育环境资源的开发
5.3.3 工作单位的道德培养和家庭道德教育的结合
5.4 不断完善我国家庭德育理论
5.4.1 继承与发扬我国优良的家庭德育文化传统
5.4.2 学习与借鉴西方优秀的家庭德育理论模式
5.5 完善相关法律法规
结论
参考文献
攻读学位期间取得的科研成果清单