潮州市中小学班主任专业化现状、问题及对策

摘要

随着人们对教育的日益重视，以素质教育为发展目标,促进学生健康全面发展成为不少人所追求的方向。班主任因其所发挥的重要作用,在教师专业化进程的过程中越发引人注意。班主任是学生健康成长的人生导师,是一个班级的重要掌舵人，因此，班主任专业化是教师专业化发展的必然趋势、是现实的迫切需要，是班主任的角色要求，更是学生个性特色的需求。实施素质教育需要一支高素质、高技能的专业性班主任队伍作为教育事业的保障。文中通过对潮州市中小学班主任专业化现状进行调查研究，能有效发现班主任专业化发展中存在的实际问题，通过对问题的深入剖析,进一步拓宽对班主任队伍建设的思考路径，进而寻找到有效增强班主任工作实效的对策，促进中小学班主任专业化发展进程，加快素质教育质量和水平的提升。
　　本研究，通过问卷调查和访谈的形式,对潮州市三区一县教育局德育相关负责人、全市部分学校领导、班主任进行调查，并深入学校一线进行实地调研，进一步较全面地了解潮州市中小学班主任专业化的现状，从中剖析出影响中小学班主任专业化发展的问题，利用人力资源相关理论知识对其进行深入分析，并提出通过强化顶层设计,优化班主任队伍资源配置、整合交流资源，形成班主任成长合力、运用多元激励，激发人力资源自主能动性、实行研训改革，提高专业发展实效性、坚持人本理念，树立学习发展新思路六个方面的举措进一步加强潮州市中小学班主任队伍建设，推进潮州市中小学班主任专业化发展进程。

目录

第1章 绪论

1.1问题的提出

1.2 中小学班主任专业化的必要性

1.3 关键概念的定义

1.4文献综述

1.5 调查方法

1.6研究的意义

第2章 潮州市中小学班主任专业化发展现状分析

2.1研究对象

2.2结果分析

第3章 班主任专业化发展存在的问题及原因分析

3.1队伍结构需优化，资源分布不均衡

3.2任职热情度不高，职业倦怠普遍存在

3.3理论基础水平低，专业技能待提高

3.4培训开发能效低，保障激励制度需完善

3.5同伴互助成效低，家校教育合力需加强

第4章 促进潮州市中小学班主任专业化发展的策略和建议

4.1强化顶层设计,优化班主任队伍资源配置

4.2整合交流资源，形成班主任成长合力

4.3运用多元激励，激发人力资源自主能动性

4.4实行研训改革，提高专业发展实效性

4.5坚持人本理念，树立学习发展新思路

第5章 结语

致谢

参考文献

附录1潮州市中小学班主任专业化现状调查问卷

附录2潮州市中小学班主任专业化访谈提纲

声明