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目录
1 绪论
1. 1 研究缘起
1.2 研究的问题和意义
2 研究综述
2.1 学习策略的定义和分类
2.2 文献综述
3 研究设计
3.1 调查对象及其特点
3.2 研究方案
4 问卷调查结果分析与讨论
4.1 汉语学习策略量表的信度分析
4.2 学习策略总体使用情况分析
4.3 各类学习策略使用情况的分析与说明
4.4 影响学习策略使用的相关因素分析
5 在非目的语环境下对泰国高中生学习策略的培养及建议
5.1 教师要有良好的策略教学意识
5.2 以学生为中心,因材施教
5.3 激发和培养学生汉语学习的兴趣
6 结语
6.1 研究结论
6.2 本研究的不足
注释:
参考文献
附录
致谢