声明
摘要
引言
一 问题的提出
二 研究的意义
(一)美育理论
(二)美育意义
第一章 初中古代白话小说美育教学的重要性
一 关于古代白话小说美育教学
(一)古代白话小说是语文美育的重要阵地
(二)初中古代白话小说美育的重要特征
二 初中古代白话小说美育教学的必要性
(一)中学生学习心理的需求
(二)学生“期待视野”的需要
三 初中古代白话小说美育教学的意义
(一)调动学生学习的主动性，提高学生的阅读能力
(二)培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力
(三)塑造学生人格，促使全面和谐的发展
第二章 初中古代白话小说美育教学现状
一 古代白话小说的文体认识的不足
(一)语言特征
(二)视角特征
(三)结构特征
二 古代白话小说“教”的美育缺失
(一)应试教育的功利性束缚
(二)教师知识储备不足
(三)教师审美素养的匮乏
三 古代白话小说“学”的美育匮乏
(一)学生阅读时间有限，阅读兴趣不高
(二)阅读需要与期待存在差异，欣赏能力低下
(三)单一的教学模式，学习主动性不够
四 古代白话小说教材文本中美育内涵的局限
第三章 初中古代白话小说美育教学策略
一 探索白话小说美育教学新路径
(一)整体感知，把握结构之美
(二)转变视角，品析人物之美
(三)从空白点切入，感受语言之美
二 教师的质量决定着美育的深度
(一)自觉完善知识储备
(二)努力提高审美素养
三 学生是美育实施的最终对象
(一)善于利用导入，创设情境，唤起学生的审美情趣
(二)激发学生的阅读兴趣，培养学生的审美意识
四 教材是美育实施的重要媒介
(一)增加课外知识配套的教材
(二)编写需要考虑阅读具有层度性
(三)增加审美鉴赏的知识与训练
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
