高中语文新诗教学的边缘化问题及对策研究

摘要

诗：一种文学体裁，它借助形象集中反映社会生活，它有饱满的感情与鲜明的形象。饱满的情感是诗的内容的基本特征，具备鲜明的节奏则是诗区别于其他文学样式在形式上的根本特点。
　　中国自古以来具有诗教传统。从公元前6世纪结集的第一部诗歌总集《诗经》，战国时代的楚辞，汉魏乐府，高度繁荣的唐诗宋词和元曲到五四运动以来出现的流派纷呈、繁复众多的近现代诗歌，可以看出中国是一个诗歌繁荣的国家，而高度繁荣的诗歌定会给人们带来持久和充实的诗教。古代诗歌以其悠久的历史、广阔的诗境、丰厚的人文内涵、博大精深的艺术，对汉民族产生了难以估量的重大影响，给人们带来了巨大的审美熏陶和价值教育作用。
　　新诗是现代中国社会变革的文学上的产物，是基于近代进步诗歌运动，在“五四”新文化运动的推动下诞生的有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。在时间上属于现代，反映中国诗歌现代化的进程，是现代意义上的诗歌。它拓宽了汉语诗歌的生存活动空间，展现了富有活力的独立特殊的诗歌形态。作为精神文化现代化的重要组成部分，具有丰富而复杂的内涵。在20世纪中西方文化冲撞社会发展中，它以新的思想意志、价值取向、精神内核和情感需要；新的形式体征与表现技巧；新的语言范式即白话，推动诗歌现代化，助力社会精神文化现代化；丰富中国人的思想情感体验，完善人格发展，提升精神境界。
　　古代诗歌对人的审美和价值教育起着不可或缺的作用，而富于现代化的思想精神、现代化的诗歌语言、现代化的形式技艺、现代化的创作主体和植根于民族文化的现代新诗，更是伴随着社会现代化的进程发展，丰富地呈现现代人文精神与科学精神相统一的文化事象，深刻地反映了中国人如何不断调整自身的审美素质、文化素质、情感素质和人格素质等，以适应现代化社会文化需要的生态与情态事实。
　　令人遗憾的是，如此重要的一种文化现象、重要的一种审美教育品类却在相当长的时间里，为高中语文教学所弱视。由于种种原因人们忽略对新诗的教学，使新诗教学处于边缘化的地步。面对这种状况，本文主要从高中语文新诗教学的研究意义、研究现状，新诗概念的界定及其审美教育价值，新诗教学的边缘化问题及原因和改进新诗教与学策略四个方面来展开论述，希望对新诗和新诗教学有所裨益，也希望通过此引起人们对新诗的关注，从而让新诗发挥出应有的审美教育价值，让中学生的人文素质、精神境界和人格素养得到良好地提升。

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引言

一 研究意义

二 研究现状

第一章 新诗概念的界定及其审美教育价值

一 我国古代诗教传统

二 新诗概念的界定

三 新诗的审美教育价值

第二章 新诗教学的边缘化问题及原因

一 新诗教学的边缘化问题

二 边缘化问题的原因

第三章 改进新诗教与学策略

一 加强课程标准、考纲对新诗的要求

二 增加新诗选篇，改进选篇内容

三 改进教师新诗教学策略

四 改进学生新诗学习策略

结语

参考文献

附录一

附录二

致谢