声明
摘要
绪论
(一)本研究的背景、意义和方法
1．研究背景
2．研究意义
3．研究方法
(二)本研究的文献综述
1．关于教学反思的研究
2．关于中学青年教师教学反思的研究
3．关于以行动研究作为研究方式的教学反思的研究
4．已有研究的不足与展望
一、核心概念界定及研究目的与设计
(一)核心概念的界定
1．中学青年教师
2．教学反思
3．行动研究
(二)研究目的和设计
1．研究目的
2．研究设计
二、海南省中学青年教师教学反思的现状调查与问题分析
(一)海南省中学青年教师教学反思现状的调查
1．调查对象的抽取
2．调查方法的选择
(二)当前海南省中学青年教师教学反思存在的主要问题
2．教师教学反思的理论理解不足
3．教学反思的方法使用单一化
4．教学反思的内容单一且浅薄
5．教学反思实践研究的力度弱
6．教学反思的监管力度比较弱
三、海南省中学青年教师教学反思第一轮行动研究
(一)制定计划
1．营造浓厚的教师教学反思的氛围
2．加强教师教学反思的理论学习
3．探索教学反思多元方法实践应用
4．个人反思与团队反思的良性互动
(二)实施计划
1．开展关于教学反思重要性的讨论会议
2．搜集教学反思知识和开展座谈会学习
3．实践教学反思的多元方法并及时交流
4．组建教学反思实践及研究的小组团队
(三)本轮教学反思行动研究的成效与问题
1．第一轮教学反思行动研究的成效
2．第一轮行动研究存在的问题
四、海南省中学青年教师教学反思第二轮行动研究
(一)修订计划
1．进一步加强教学反思的理论补充与学习
2．增添教师教学反思的新方法并实践运用
3．通过团队反思和集体磨课多元视角反思
(二)实施计划
1．学习申继亮的《教学反思与行动研究》
2．同一课题第一次课堂的教学反思及分析
3．第二次课堂磨课及从四个视角进行反思
(三)本轮教学反思行动研究的成效与问题
1．第二轮教学反思行动研究的成效
2．第二轮行动研究后存在的问题
五、海南省中学青年教师教学反思第三轮行动研究
(一)再修订计划
1．增强对教学反思实践研究的认同感
2．加强教师教学反思记录总结的及时性
3．增加专家引领和外出学习交流的机会
(二)再实施计划
1．前两轮教学反思活动开展后教师交流心得
2．提高反思实践研究的力度和记录的及时性
3．外出学习交流并进行听课教学反思及分析
(三)本轮教学反思行动研究成效和问题
1．第三轮教学反思行动研究的成效
2．第三轮行动研究后存在的问题
六、中学青年教师教学反思的主要影响因素剖析
(一)教师的职业信念与角色坚守
(二)教师的专业素养及教学反思理论
(三)教师教学反思的意识与态度
(四)教师教学反思的实际操作水平
(五)教学反思的监管力度与政策设计
(六)中学考试评价体系的引领与导向
七、中学青年教师教学反思的改进策略
(一)增强教师的教学激励，提高教学反思自觉性和主动性
(二)加强教学反思理论的学习，以理论引领教学反思实践
(三)增强教师教学反思的意识，端正其教学反思的态度
(四)拓宽教学反思的内容，促进教学反思的合理性
(五)搭建教学反思团队平台，拓展教学反思的方式
(六)增强教学反思的实践研究力度，提高反思的有效性
(七)加强教育管理制度建设，提升教学反思监管力度
结语
参考文献
附录
致谢
