高中美术课中的建筑艺术鉴赏教学研究

摘要

中国的社会发展对城市建筑艺术水平提出了更高的要求。社会的这一需求对建筑艺术教育的人才培养提出了新的挑战。在高中阶段，通过建筑艺术鉴赏教学，可以提高学生对建筑艺术的兴趣，有利于为社会培养建筑艺术的专业人才。对高中建筑艺术教学进行教育研究是建筑艺术教育研究者的重要研究课题。
　　在本研究中第一章主要包括建筑艺术的研究背景以及高中生对建筑艺术的兴趣进行调查的结果、问题和分析。在这一部分研究发现，高中生对建筑艺术教育的需求没有得到有效的满足，需要在教育内容、教育方法、教学组织上进行改革。在第二章对高中课程中建筑艺术的教学理念进行了阐述。对中国的传统和现代的建筑教育理念进行了综述，并进行了教育理念的比较。第三章主要是对建筑艺术在高中美术鉴赏教学的价值进行了描述和分析。重点对建筑艺术的教育价值进行描述，以及对西方现代教育理念进行了分析。第四章对高中建筑艺术教学设计进行了描述，包括高中艺术课程的教学内容、教学目标、教学策略、教学方法以及教学实施。通过本章内容，对高中艺术课程的各个方面都进行了细致的总结。第五章是建筑艺术教学案例，在本章内，详细叙述了三个教学案例并进行分析。
　　本研究从理论到教学案例对高中美术课中的建筑艺术鉴赏教学进行了研究。研究的结果表明，目前，高中美术课中的建筑艺术鉴赏还需要进一步改革，实现更加丰富的内容、更加灵活的教学方式，以充分激发学生学习、思考的主观能动性。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 建筑艺术教学研究背景

1．2 建筑艺术课程教学的现状分析

1．2．1 高中生对建筑艺术的兴趣与关注问卷调查

1．2．2 高中生对建筑艺术的兴趣与关注问卷分析

1．2．3 当前高中美术课程中建筑艺术教学面临的困难

小结

第二章 高中美术课程中建筑艺术的教学理念

2．1 我国传统建筑艺术教育理念概述

2．1．1 我国传统建筑艺术教育理念的内涵及特点

2．1．2 我国传统建筑艺术教育的方法特征和内容

2．2 我国现代建筑艺术教育理念概述

2．2．1 我国现代建筑艺术教育理念的内涵及特点

2．2．2 我国现代建筑艺术教育的方法和组织特征

2．3 传统建筑艺术教育理念和现代建筑艺术教育理念的对比分析

第三章 建筑艺术在高中美术鉴赏教学的价值

3．1 美术教材中建筑艺术教学内容的教育价值

3．1．1 提高高中生学习建筑艺术兴趣的教育价值

3．1．2 提高高中生审美水平的教育价值

3．1．3 提高高中生建筑艺术设计技能水平的教育价值

3．2 西方现代建筑艺术教育的教育价值

3．2．2 “学院派”建筑教育的特点

第四章 高中建筑艺术教学设计

4．1 高中建筑艺术课程的教学内容

4．1．1 中国建筑艺术历史背景作为教学的内容

4．1．2 中国建筑艺术特点作为教学内容

4．1．3 西方建筑艺术历史背景作为教学内容

4．1．4 西方建筑艺术特点作为教学内容

4．2 高中建筑艺术课程的教学目标

4．2．1 了解建筑艺术的发展

4．2．2 掌握建筑艺术的特点

4．2．3 学会用多种角度评价建筑艺术

4．3 高中建筑艺术课程的教学策略

4．3．1 培养对建筑艺术的欣赏能力

4．3．2 培养对建筑艺术的分析能力

4．3．3 培养对建筑艺术的创新能力

4．4 高中建筑艺术课程的教学方法

4．4．1 通过同一时期不同风格的中西建筑欣赏，提高评述能力

4．4．2 通过中西建筑的不同风格对比，提高分析能力

4．4．3 通过制作具有代表性的建筑模型作品，提高创新能力

4．5 高中建筑艺术课程的教学实施

4．5．1 建筑美学理论激发学习兴趣

4．5．2 创设情境提升学习效果

4．5．3 科学原理引导学生研究

第五章 建筑艺术教学案例

5．1 教学案例一《近代中西建筑艺术欣赏》

5．2 教学案例二《近代中西建筑风格分析》

5．3 教学案例三《结合中西建筑特点设计近代风格建筑模型》

第六章 结语

参考文献

附件

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢