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摘要
第一章引言
一研究背景
(一)《普通高中英语课程标准》关于写作的要求
(二)高中英语写作教学现状
二研究目的
三研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
四研究方法
五论文框架
第二章文献综述
一概念界定
(一)思维导图
(二)语块
(三)基于思维导图的语块教学
二国内外研究现状
(一)思维导图的国外研究现状
(二)思维导图的国内研究现状
(三)语块的国外研究现状
(四)语块的国内研究现状
(五)基于思维导图的语块教学在英语写作教学中的研究
第三章理论基础
一图式理论
二建构主义理论
三知识可视化理论
第四章实验设计
一实验目的
二实验对象
三实验方法
(一)问卷调查法
(二)测试法
(三)访谈法
四实验过程
(一)实验准备阶段
(二)实验中阶段
(三)实验后阶段
第五章实验数据分析与结果讨论
一写作测试数据分析与讨论
(一)实验班与对照班写作前测成绩对比分析
(二)实验班与对照班写作后测成绩对比分析
(三)实验班写作前测和后测成绩对比分析
(四)对照班写作前测和后测成绩对比分析
(一)调查问卷信、效度分析
(二)思维导图认知分析
(三)语块认知分析
(四)写作态度分析
(五)教学满意程度分析
四访谈内容分析与讨论
(一)实验前访谈
(二)实验后访谈
第六章结论
一研究发现与结论
二研究局限与展望
参考文献
附录
致谢
