声明
摘要
绪论
(三)开发海南儋州本土音乐资源的需要
(四)儋州本土音乐教学呈现特色化发展的需要
二、研究现状
(一)文献研究现状
(二)儋州调声在学校教育现状
(三)研究现状所存在的问题
三、研究内容及方法
(一)研究内容
(二)研究方法
四、创新性思考
(一)儋州调声在学校音乐课堂的价值意义
第一章儋州调声在中学开设音乐课程的现实性意义与价值
一、儋州调声简况
(一)儋州调声历史渊源
(二)儋州调声艺术特色
(三)儋州调声传承现状
二、学校开设“儋州调声”音乐课程的现实性分析
(一)体制支持
(二)情感积淀
(三)非遗文化传承的紧迫性
三、儋州调声音乐文化传承在学校音乐课堂中的价值意义
(一)课堂开展实施的优势
(二)调声课堂的价值体现
第二章“儋州调声”音乐课堂教学研究——以儋州市第四中学为例
一、教育理念与教学模式
(一)教育理念
(二)教学模式
二、教学目标与教学设计
(一)教学目标
(二)教学设计
三、教学过程与教学评价
(一)教学过程
(二)教学评价
四、教学特色与成果
(一)教学特色
(二)教学成果
第三章儋州市“儋州调声”音乐课程和教学的现状调查
一、调查研究设计
(一)调查范围和调查对象
(二)设计问卷和访谈内容
(三)调查的实施情况
二、调查数据统计与问题分析
(一)教师调查状况与问题分析
(二)学生调查状况与问题分析
(三)访谈调查状况与问题分析
(四)所存在的问题提炼
第四章儋州调声走进中学音乐课堂的现状对策探究与教学发展思考
一、提高教育层面对儋州调声的传播、传承、保护觉悟
(一)增强学校和教师的地方特色音乐保护意识，内化教师终身学习理念
(二)树立学生本土音乐的传承保护和能动传播意识
二、校内外对儋州调声音乐的资源开发
(一)校内资源开发
(二)校外资源开发
三、儋州调声课程建设和课堂教学中遇到的问题解决对策
(一)建立三级调声校本课程及教材研讨机构，广源开设调声课程
(二)建立教师培训和专家讲座机制，创新举办调声艺术节
(三)融合多种教学模式，搭建多样化音乐课堂
(四)创办文艺活动和比赛演出模块
四、儋州调声音乐课堂教学创新思考
(一)学科文化交融，动态丰富课堂
(二)开展创编课堂，渲染文化色彩
(三)创设课堂游戏，激发学生兴趣
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
