城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用的个案研究

摘要

本研究主要从理论层面采取个案研究的方式,对城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用进行了初级的探讨.研究紧扣幼儿园课程改革的基本理念,以甘肃省平凉市老东寺穆斯林幼儿园为例,针对城市回族社区穆斯林幼儿园课程开发现状采用访谈、观察、文献分析、实物收集等方法,对以下问题进行了分析和总结:1.穆斯林幼儿园可资利用的课程资源有哪些,构成状况是怎样的;2.回族教师对课程资源是如何理解的,开发与利用现状如何;3.课程资源的开发与利用中存在着哪些问题,其原因何在;4.提出了城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用的基本构想,包括开发利用的目标、主体、方式、策略、步骤等.本文认为少数民族幼儿园课程资源开发应该在遵循课程开发的一般原理的基础上充分考虑本民族自身优势,结合当地实际情况,走出一条特色鲜明的革新之路.希望本文能对相关地区的幼儿园课程改革实践提供参考与借鉴.

目录

文摘

英文文摘

独创性声明和关于论文使用授权的说明

第一部分总论

一、问题的提出

二、研究背景

(一)人类发展生态学

(二)多元文化教育

(三)相关概念及研究现状

(四)研究目的意义

三、研究方法

(一)研究对象

(二)研究方法：质的研究

(三)研究的效度问题

(四)研究中的伦理道德问题

第二部分研究结果的呈现与分析

一、幼儿园课程资源构成现状：在老东寺及其周围社区的调查与发现

(一)回族文化资源

(二)物质环境资源

(三)人力资源

二、幼儿园课程资源开发与利用现状：在穆斯林幼儿园的调查与发现

(一)民族性教育内容的开展

(二)物质环境资源的开发与利用

(三)人力资源的开发与利用

三、存在的问题及原因分析

(一)存在的问题

(二)原因分析

第三部分城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用的基本构想

一、课程资源开发与利用的目标：满足回族幼儿的特殊需求

二、课程资源开发与利用的内容：城市资源与教坊资源

三、课程资源开发的主体：回族幼儿教师与管理者

四、课程资源开发与利用的方式、策略及步骤

(一)方式：主题网络活动

(二)策略：多元多样多角度

(三)步骤

结语

参考文献

附录

后记