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声明
导论
一、问题的提出
二、研究的意义
三、国内外研究状况
四、研究思路和研究方法
五、研究的重点、难点和创新点
第一章构建和谐社会背景下高校思想政治教育创新的意义
一、和谐社会思想的历史考察、内涵及其现状审视
(一)和谐社会思想的历史沿革
(二)和谐社会的内涵
(三)建设社会主义和谐社会的现状审视
二、构建和谐社会背景下高校思想政治教育创新的意义
(一)高校思想政治教育创新是落实科学发展观的需要
(二)高校思想政治教育创新是构建和谐社会的需要
(三)实施和谐思想政治教育的需要
第二章构建和谐社会背景下高校思想政治教育创新的依据和功能
一、构建和谐社会背景下高校思想政治教育创新的理论依据
(一)基本精神
(二)高校思想政治教育创新是构建和谐社会的有机组成部分
(三)构建和谐社会是高校思想政治教育创新的前提和基础
(四)高校思想政治教育创新与构建和谐社会不断提升和互动
(五)高校思想政治教育创新研究的特征
二、构建和谐社会背景下高校思想政治教育创新的现实依据
(一)客观环境
(二)新特点
三、构建和谐社会背景下高校思想政治教育创新面临的挑战和机遇
(一)面临的挑战
(二)面临的机遇
四、构建和谐社会背景下高校思想政治教育创新的功能
(一)保证、导向功能
(二)凝聚、激励功能
(三)调节、转化功能
第三章构建和谐社会背景下高校思想政治教育的体系创新
一、观念创新
(一)世界观、人生观、价值观与政治观的和谐统一
(二)显性途径观和隐性途径观的和谐统一
(三)道德观与法制观的和谐统一
(四)主体观和客体观的和谐统一
(五)质量观和效益观的和谐统一
二、内容创新
(一)人文精神教育与荣辱观教育相和谐
(二)心理健康教育与诚实守信教育相和谐
(三)理想信念教育与职业道德教育相和谐
三、方法创新
(一)传统模式与现代教育技术相结合
(二)德育教育、伦理教育及法治教育相结合
(三)学校教育、家庭教育及社会教育的和谐互动
(四)加强大学生社会团体建设
四、价值创新
(一)个人价值的创新
(二)管理价值的创新
(三)社会价值的创新
(四)构建和谐社会背景下高校思想政治教育价值创新的意义
第四章构建和谐社会背景下高校思想政治教育创新的目标及实现途径
一、现实目标
(一)实施和谐思想政治教育培养合格人才
(二)实施和谐思想政治教育促进高校和谐发展
(三)具体落实以人为本的思想
二、实现途径
(一)采取有效的措施构建和谐校园
(二)注重学生始终是构建和谐校园的重要因素
(三)正确处理和谐社会与和谐校园的关系
(四)完善高校思想政治教育机制
结束语
参考文献
致谢
