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声明
第一部分 绪论
一、研究背景
二、研究目的、意义
三、研究方法
第二部分 相关理论回顾
一、相关概念的界定
(一)错误
(二)错误与失误
二、本研究的理论依据
(一)对比分析理论
(二)错误分析理论及其分析的步骤
(三)中介语理论
第三部分 农村高中英语写作错误实证分析
一、错误调查
(一)调查目的
(二)调查对象与资料的收集
(三)本次研究中的错误概念的界定
(四)错误统计
第四部分 农村高中英语写作中的错误的分类
一、错误分类的回顾
二、农村高中写作中的错误归类
(一)词性错误
(二)语法错误
(三)句子结构和句子关系的错误
第五部分 农村高中英语写作中的错误分析
一、英语学习过程中的语际迁移(interlingual transfer)
(一)词汇的迁移
(二)与语言迁移有关的状语表达方面的错误
(三)与语言迁移有关的错误发生在许多句子的谓语动词上
(四)汉语的习惯对英语名词的单复数和主宾格的影响
(五)句子结构的迁移
(六)运用汉语的思维方式来表达英语句子
(七)文化迁移造成的错误
二、英语学习过程中的语内迁移(intralingual transfer)
(一)过度概括(overgeneralization)
(二)忽略了规则的限制(ignorance of rule restrictions)
(三)语言规则的不完整应用(incomplere application of rules)
三、学习环境的影响
四、认知和情感因素
五、语言输入不足
第六部分 今后农村高中生英语写作错误的纠正策略和教学对策
一、对待错误的态度
二、教学中的错误纠正
(一)纠正什么样的错误
(二)什么时候纠正学生的错误
(三)怎样纠正学生的错误
(四)影响纠错的因素
(五)高中英语写作教学的对策
第七部分 结论及展望
参考文献
附件
后记
