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声明
第一章 导论
第一节 研究的问题与意义
第二节 文献综述
第三节 研究的对象与方法
第二章 中学班级管理中的教育公平问题的现状
第一节 中学班级管理中的教育公平问题现状的基本看法
第二节 中学班级管理中教育公平问题的表现与分析
第三章 中学班级管理中的教育公平问题的原因分析
第一节 影响教育公平的观念误区
第二节 班主任的素质
第三节 班级管理中的教育评价问题
第四节 班级管理中师生交往存在不公平
第五节 班主任的某些心理因素影响班级管理中教育公平的实现
第四章 中学班级管理中实现教育公平的对策分析
第一节 树立正确的教育观念,重视教育公平
第二节 运用班级量化管理方式,建立合理的评价制度,发展教育公平
第三节 给弱势学生以机会补偿,促进教育公平
第四节 采取个性化的教育策略,完善教育公平
第五节 建立班干部轮换制度,分享教育公平
第五章 结论与讨论
第一节 结论
第二节 讨论
参考文献
附录
后记