对校外辅导机构教师教学态度的调查与研究——以兰州市为个案

摘要

校外辅导热现象已经持续了好多年，却依然生机勃勃，广大学生还是很积极地参加各种课外辅导，可见校外辅导固然有其优势，它迎合了学生、家长的需求，有一定的市场需要。因此，校外辅导现象及辅导热的原因也很受社会和教育界人士的关注。作为学校课堂教学的补充和延伸部分，辅导机构发挥着举足轻重的作用，而辅导教师，这些在整个辅导过程中默默无闻付出的人却不是那么的受关注。他们是教学的实施者，对学生学习、生活产生的影响是巨大的，然而对他们的不关注必然导致不能透彻、清楚地了解辅导机构的性质和功能，不能正确看待校外辅导的教师，所以，对辅导教师的关注和了解是非常必要的。
　　本文着眼于辅导教师的教学态度，通过对辅导教师教学态度的研究来了解教师教学态度对学生、对教学质量的影响以及其产生影响的原因。本文通过对辅导机构教师的访谈和问卷，深入了解辅导教师的教学和生活态度，旨在发现辅导机构所存在的问题及其原因，找到解决问题的方案，以便辅导机构能够更好地为学生提供个性化需求和服务。
　　本论文共由五部分组成。第一部分为绪论，介绍了本研究的缘起、目的、意义、对象和思路，研究方法以及研究进程；第二部分是文献综述和相关概念的界定，为本文的研究做好理论方面的准备，以便阐明观点；第三部分是校外辅导机构的基本情况及教师教学态度，对教师的主要教学态度进行表述；第四部分分析了不同教师产生不同教学态度的原因及其影响因素；第五部分是基于影响因素而提出的建议和措施，以期改进辅导机构教学效率，提高教学质量，为参加校外辅导的学生提供更好地教育。

目录

封面

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声明

中文摘要

英文摘要

一、绪 论

（一）研究的缘起

（二）研究的目的与意义

（三）研究的对象与思路

（四）研究方法

（五）研究进程

二、文献综述及相关概念界定

（一）文献综述

（二）相关概念界定

三、校外辅导机构的基本情况

（一）本研究所调查的校外辅导机构的基本情况

（二）中学生参加校外辅导的原因分析

（三）校外辅导机构现存的问题

（四）辅导机构教师的教学态度

（五）影响教师教学态度的因素

四、校外辅导教师教学中的问题

（一）辅导机构注重品牌效应，无计划扩大生源，教师压力大，工资低

（二）辅导机构不关心教师情感，教师考核多，休息少，缺少福利保障

（三）辅导机构无特点安排教学，教师课程多，个性和差异性被忽略

（四）辅导机构忽略教师权利，家长和社会对教师的认同感缺失

五、对辅导机构及教师教学中存在问题的建议和措施

（一）教育部门要加强引导，规范校外教育辅导机构管理

（二）辅导机构应不断加强和完善自身建设

（三）社会要关注非公立学校的教师，一视同仁提高教师社会地位

结束语

参考文献

附 录

后 记