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第一部分 绪论
一、研究缘起
二、研究目的与意义
三、文献综述
四、研究设计
第二部分 幼儿园歌唱教学中存在的问题
一、活动导入形式单一,无法激发幼儿的兴趣
二、倾听歌曲不受重视,经常被教师忽略
三、学习歌词方式机械,多次重复缺乏乐趣
四、教唱只是反复练习,忽视清唱的范唱方式
五、演唱形式不够丰富,创造活动常被忽视
第三部分 幼儿园歌唱教学质量不高的原因分析
一、教师歌唱教学理念与教学行为的差距
二、教师音乐知识与歌唱技能的欠缺
三、教师对教学内容的选择随意,设计不足
四、教师教学方法的选择和使用单一
五、过分依赖钢琴伴奏和其他现代化设备
第四部分 改善幼儿园歌唱教学的策略
一、转变教师的教学理念,缩小理念与行为的差距
二、提高教师的专业素养,营造良好的学习氛围
三、选择适宜的歌唱教材,注重教材的二次设计
四、根据歌曲特点和风格,选择适当的教学方式
结 语
参考文献
附录一:访谈提纲
附录二:幼儿园歌唱教学活动观察记录表
攻硕期间发表的与学位论文相关的科研成果目录
后 记